【題目】百草堂。進入百草堂，眼前呈現(xiàn)的是各種各樣的草藥。其中之一是清熱解毒的良藥金銀花。金銀花的主要化學(xué)成分之一是綠原酸，其化學(xué)式為C16H18O9。

（1）綠原酸分子中氫、氧原子個數(shù)比為____。

（2）綠原酸的相對分子質(zhì)量是354，其計算式為____。

【答案】 2:1 12×16+1×18+16×9

【解析】化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，所以綠原酸分子中氫、氧原子個數(shù)比為18:9=2:1；相對分子質(zhì)量=（相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)）之和，綠原酸的相對分子質(zhì)量=16×12+18×1+16×9=354。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳生活，保護環(huán)境”已成為社會發(fā)展的主題，下述不符合此主題的是

A．使用乙醇汽油 B．提倡公交出行

C．開發(fā)利用新能源 D．大力發(fā)展高耗能產(chǎn)業(yè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：

（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟淖仙镌嚰埣埢ㄗ兗t，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認(rèn)為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號）__________；

①二氧化硫易溶于水②酸能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t

③SO2不與濃硫酸反應(yīng)

（4）實驗：

①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明______________．

②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明______________．

③實驗Ⅰ的作用是______________．

（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)______________（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列表述屬于物理性質(zhì)的是

A. 二氧化碳的密度比空氣的大 B. 鐵在潮濕空氣中易生銹

C. 一氧化碳有劇毒 D. 木炭能在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)組成的判斷正確的是

A．二氧化碳中含有碳元素 B．葡萄糖、蔗糖、面粉中都含有碳元素

C．氧化鎂中也含有碳元素 D．任何物質(zhì)最都含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅，化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計了一個方案，用來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體，主要過程如下圖所示：

請回答下列問題：

(1)步驟②中分離物質(zhì)的方法是_________。

(2)固體A的成分是_________。

(3)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________，

(4)步驟③中加入的B物質(zhì)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在化學(xué)實驗課上建議用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的( )

A. 提出假設(shè) B. 交流評價 C. 設(shè)計實驗 D. 作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分：

（1）12 號元素的元素符號為 ；Be 元素的相對原子質(zhì)量為 。

（2）相對原子質(zhì)量為 22.99 的元素屬 （填“金屬”或“非金屬”）；Ne 的化學(xué)性質(zhì) ；（填“活潑”或者“不活潑”）；F元素最外層電子數(shù)為 。

（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 (填字母)。

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．相對原子質(zhì)量不同 C．中子數(shù)不同

（4）為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素位于周期表中第 周期第ⅢA 族。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：① ；② 。

寫出用裝置A制取O2的一個化學(xué)方程式 ；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是 ；檢驗O2的方法是 。

在制取過程中，使用了排水法收集O2，但發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純，可能的原因是 （只需填一種即可）。

若某同學(xué)要用裝置F收集并測定O2 體積，還需要儀器 ，該儀器應(yīng)與 (填“長”、“短”）導(dǎo)管相連，如果裝置F中未裝滿水則對實驗的結(jié)論 （填“有影響”、“無影響”）。

驗證CO2的性質(zhì)

若要用裝置F 驗證二氧化碳 與水，則在F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

②若改用圖所示裝置進行驗證二氧化碳能與水反應(yīng)的實驗（已知氮氣的密度小于空氣），操作為：A從分液漏斗中滴加適量水；B從a端通入二氧化碳；C從b端通入氮氣；D將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，實驗操作順序最合理的是 （有些操作可重復(fù)使用）；

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