鹽城地處黃海之濱,被譽為“黃海明珠”,擁有豐富的海洋資源.
(1)海水中含有大量的氯化鈉,是生活中常見的鹽,氯化鈉是由
 
 
構成的(填離子符號)
(2)海底蘊藏著大量的油氣資源,但化石燃料的開采和利用會產(chǎn)生大量的溫室氣體,為了控制溫室氣體的排放量,對海洋資源的開發(fā)和利用應著力于以下
 
(多選)
A.海洋風力發(fā)電   B.海洋潮汐發(fā)電   C.洋流能量的開發(fā)和利用   D.制氫和儲氫技術
(3)鹽城以“鹽”聞名,海水曬鹽可得到粗鹽,粗鹽中含有泥沙、氯化鈣等雜質,可通過
 
的方法使粗鹽得到初步的凈化.
(4)海水被污染后容易爆發(fā)“赤潮”現(xiàn)象,海洋污染治理已經(jīng)刻不容緩,請寫一條防止海水污染的措施
 
(任寫一條).
考點:分子、原子、離子、元素與物質之間的關系,水資源的污染與防治,氯化鈉與粗鹽提純,對海洋資源的合理開發(fā)與利用
專題:化學與環(huán)境保護,物質的微觀構成與物質的宏觀組成,常見的鹽 化學肥料
分析:(1)根據(jù)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的進行解答;
(2)利用風力、潮汐發(fā)電,利用海洋地熱,利用海水制取氫氣等都屬于開發(fā)新能源;
(3)根據(jù)過濾可用于除去難溶性的固體進行解答;
(4)根據(jù)防止海水污染的措施進行解答.
解答:解:(1)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,離子電荷要寫在符號的右上角,而且要數(shù)字在前正負號在后,當數(shù)值為1時可省略,所以它們的符號分別為Na+、Cl-;故填:Na+;Cl-;
(2)海洋風力發(fā)電、海水潮汐發(fā)電、海洋地熱開發(fā)、制氫儲氫系列都可以減少“溫室氣體”的形成;故填:ABCD;
(3)過濾可用于除去難溶性的固體,所以可通過過濾的方法使粗鹽得到初步的凈化;故填:過濾;
(4)防止海水污染的措施工業(yè)廢水處理達標后再排放.故填:工業(yè)廢水處理達標后再排放.
點評:本題就考查的內容來看不算難,但是由于涉及的內容和問題都多,解答時一定要仔細,尤其是離子的符號要嚴格按照規(guī)定書寫規(guī)范,防止水污染水的環(huán)保思想更要正確.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

木炭和鐵絲都能在氧氣中燃燒,兩個變化的本質和現(xiàn)象有不少共同之處,請至少寫出3點.

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科目:初中化學 來源: 題型:

未成年人和老年人是需要補鈣的主要人群,目前市面上有許多補鈣的鈣片出售,如圖是蓋中蓋高鈣片的部分說明,某課外興趣小組欲檢驗說明的真?zhèn)危M行了入下的實驗:
①取1片片劑研碎
②將其加入足量稀鹽酸中
③完全反應后收集到0.55g二氧化碳
試分析:
(1)高鈣片中碳酸鈣的質量分數(shù)?
(2)通過計算判斷此鈣片中鈣含量與標注是否屬實.(假定鈣片中其他成份不與鹽酸反應,1g=1000mg)

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鈉和硫酸鈉的混合物共12克,與98克10%的硫酸溶液恰好完全反應,求:所得溶液的溶質質量分數(shù).(結果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式為
 

(3)用高錳酸鉀制氧氣時管口處放一小團棉花,其作用是
 

(4)用E裝置收集氧氣時,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體混和加熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.制取并收集氨氣時,應該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(6)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),該反應的文字表達式為
 
.對此實驗,讓我們繼續(xù)思考并研究幾個問題:
問題①:催化劑二氧化錳(MnO2)的用量對反應速率有沒有影響?
我的實驗方案是:每次均用30mL10%的過氧化氫(H2O2)溶液,采用不同量二氧化錳(MnO2)粉末作催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如下:(其他條件均相同)
實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8
二氧化錳(MnO2)粉末用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時間(t) 17 8 7 5 4 3 2 2
請你分析表中數(shù)據(jù)并回答:MnO2的用量對反應速率有無影響,如果有,怎樣影響?
 

問題②:過氧化氫(H2O2)溶液的濃度對反應速率有沒有影響?你的實驗方案是:
 

問題③:還有哪些因素可能影響該反應的速率呢?請說出你的一個猜想:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù),小寧同學進行了如下實驗:將雞蛋殼洗干凈、干燥并搗碎后,稱取5g放在燒杯里,然后往燒杯中加入45g稀鹽酸,充分反應后,雞蛋殼中的碳酸鈣和稀鹽酸中的溶質都無剩余.稱得燒杯中剩余物為48.68g(假設雜質不與鹽酸反應),試計算:
(1)產(chǎn)生二氧化碳的質量為
 
g;
(2)計算該雞蛋殼中含碳酸鈣的質量分數(shù).
(3)計算所用稀鹽酸中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

“化學為生命密碼解鎖”.DNA承載著生命遺傳密碼,胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解產(chǎn)物之一.試計算:
(1)胞嘧啶由
 
種元素組成,一個胞嘧啶分子由
 
個原子構成.
(2)胞嘧啶的相對分子質量為:
 

(3)C H O N元素的質量比是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質量分數(shù),小明取10克食用純堿樣品盒足量的溶質質量分數(shù)為10%的稀硫酸,進行如圖甲實驗,實驗前后,均需往裝置中緩慢通一會氮氣.(樣品中其它不與稀硫酸反應)

(1)實驗前,先往A裝置通入一會氮氣的目的是
 

(2)隨著純堿樣品與稀硫酸反應,C裝置增加的質量變化情況如圖乙所示,則該食用純堿中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少?(碳酸鈉與稀硫酸反應的化學方程式:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑)
(3)若將稀硫酸換為濃鹽酸,實驗中C裝置增加的質量會偏大,請說明理由
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求填寫化學式:
(1)可用做補鈣劑的鹽是
 

(2)胃液里的酸是
 

(3)常用做建筑材料的堿是
 

(4)可代替氫氣充灌氣球的氣體是
 

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