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【題目】氧氣是生命活動的必需氣體。下列關于氧氣的性質、制備說法正確的是（　�。�

A. 保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子

B. 可用向下排空氣法或排水法收集氧氣

C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成氧化鐵

D. 利用如圖裝置可比較MnO2和CuO對分解的影響

【答案】A

【解析】

A. 分子是保持物質化學性質的最小粒子，故保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子，此選項正確；

B. 氧氣的密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，此選項錯誤；

C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵，此選項錯誤；

D. 做對比試驗必須控制變量，如圖裝置中過氧化氫溶液的濃度不相同，不能比較MnO2和CuO對分解的影響，此選項錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列實驗裝置圖回答問題。

(1)寫出儀器a、b的名稱：a是_____，b是_____。

(2)若用裝置A制取氧氣請寫出反應的文字或符號表達式_____，該反應的基本反應類型是_____。

(3)實驗室用過氧化氫制氧氣應選取發(fā)生裝置_____(填字母)，寫出反應的文字或符號表達式 _____，二氧化錳在反應中起_____作用。實驗室可用C裝置收集氧氣的原因是_____，檢驗集氣瓶氣中氧氣是否收集滿的方法是_____。

(4)若用F裝置排水法收集純度較高的O2,氣體從接口_____(填“c”或“d”)進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）現有①木炭 ②硫黃 ③紅磷 ④鎂條 ⑤蠟燭，五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：

①發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是_____________；

②產生大量白煙的是_____________；

③放出大量熱，產生耀眼白光的是__________；

④產生無色、無味的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是__________；

⑤生成的氣體會污染空氣的是__________；

⑥不屬于化合反應的是__________。

（2）如圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是____（填標號）。

②舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量，實驗時，連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作，下列說法正確的是（ ）

A. 所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內空氣里的氧氣能充分反應

B. 在空氣里點燃紅磷后，應緩慢把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時，要打開止水夾，以免瓶因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的本炭，能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱：__________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為__________（填字母序號），寫出該反應的化學方程式________________________________________。若用E裝置來收集氧氣，集滿氣體的集氣瓶移出水面后應__________（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（3）實驗室可利用裝置F來檢驗生成的二氧化碳，其現象為____________________，請寫出有關的化學方程式_____________________________。

（4）若用G裝置來去除CO中混有的少量CO2，則該裝置中最好加入下列哪種試劑__________（填字母序號），混合氣體應從__________（填“M”或“N”）端導管口進入。

A濃硫酸 B紫色石蕊溶液 C氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們學習過常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路，如圖是常見的實驗裝置，請你回答：

（1）寫出帶有標號的儀器名稱①_____；

（2）若用排水法收集氧氣，在實驗結束后發(fā)現水槽中的水變成紅色，請分析其原因可能是_____；實驗結束時先_____后_____。

（3）圖F為多功能瓶，若F中裝滿氧氣，想用水將瓶內的氧氣排出，水須從_____（填“a”或“b”）端導管口通入。

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔（C2H2）氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。已知乙炔難溶于水。你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生和收集裝置是_____（填裝置序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是________（填序號).其中二氧化錳起_________ 作用,怎樣檢查裝置B的氣密性：_______________；若把長頸漏斗換成分液漏斗，則優(yōu)點是_________________;

（2）若用A裝置來制取氧氣時, 反應的符號表達式為_______________；小紅收集的氧氣不純，原因可能是（___）（填序號）

A 排水法收集前未將集氣瓶灌滿水 B 導管口有氣泡時開始收集氧氣

C 瓶中水沒有排干凈 D 收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面

（3）用E裝置收集氧氣的依據是_______________

（4）以上裝置,既可以作為收集裝置,也可以用來量取氣體的體積.

①若用該裝置收集氧氣，進氣口應為 __________端，檢驗氧氣收集滿的方法是_______________

②若用該裝置來測量氧氣的體積,氧氣應從____________口進(填”a”或“b”)

③若讀數時，仰視讀數，則測得氧氣數值與實際值比較_____________________（“偏大”或“偏小”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各粒子結構示意圖中，表示化學性質最穩(wěn)定的原子是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組進行如圖一、圖二所示實驗探究。已知白色硫酸銅粉末遇水變藍色。裝置氣密性良好，相關固定裝置的儀器已略去。

在圖一實驗中，先觀察平置試管內的白色粉末的顏色變化，無明顯現象，如圖一A；再將盛水的直立試管浸入燒杯內的熱水中，一段時間后，觀察到白色粉末變藍色，如圖一B。在圖二實驗中，接通電源后，試管內都有氣泡產生，一段時間后觀察到兩支試管內氣體體積比約為1:2。下列有關上述實驗的說法中，錯誤的是（ ）

①圖一實驗可探究分子的運動

②圖一A實驗無明顯現象，是因為水不加熱時不產生水分子

③圖二實驗可得出水由氫原子和氧原子組成的結論

④圖二實驗中所得體積較小的氣體可用帶火星的木條檢驗

⑤圖二實驗中電源的a端為負極

A. ① ②B. ② ③C. ③④D. ④⑤

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