8．屬于催化劑特征的內(nèi)容是（　�。�
A．只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B．在任何化學(xué)反應(yīng)中都起催化作用
C．在化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生化學(xué)變化
D．化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：A、催化劑能改變（包括加快和減慢）化學(xué)反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、催化劑不一定在任何化學(xué)反應(yīng)中都起催化作用，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了化學(xué)變化，本質(zhì)上是把一個(gè)比較難發(fā)生的反應(yīng)變成了兩個(gè)很容易發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，在這兩個(gè)反應(yīng)中，第一個(gè)反應(yīng)中催化劑扮演反應(yīng)物的角色，第二個(gè)反應(yīng)中催化劑扮演生成物的角色，從總的反應(yīng)方程式上來看，催化劑在反應(yīng)前后沒有變化，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．2014年5月，德國亥姆霍茲重離子研究中心再次成功合成117號(hào)元素．該元素已獲正式名稱“Ununseptium”，元素符號(hào)為Uus．該原子的原子核內(nèi)有117個(gè)質(zhì)子，原子質(zhì)量約是氫原子質(zhì)量的291倍，是目前獲得正式承認(rèn)的最重的原子．該原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A．174B．117C．291D．408

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．回收利用廢金屬可減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染．某工廠利用含銅廢料（主要含Cu、Zn，其他雜質(zhì)不溶于水、不參加反應(yīng)）制取銅并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下．

已知：2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O
（1）溶液A中的溶質(zhì)是硫酸銅和硫酸鋅（寫出所有可能）．
（2）下列說法中，正確的是abc．
a．操作②③均包含過濾
b．為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?yīng)加入過量的固體B和適量的溶液D
c．ZnSO4的溶解度曲線比較平緩．若想獲得ZnSO4晶體，應(yīng)將溶液F蒸發(fā)結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖中的A-G表示幾種初中化學(xué)常見的純凈物，其中A為黑色固體，E為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，G為是家庭中重要的調(diào)味品之一，圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．根據(jù)所給信息和所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）寫出A的化學(xué)式：C；
（2）寫出F與H的反應(yīng)化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（3）下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是A
A．物質(zhì)B只能是CO2
B．物質(zhì)D與H反應(yīng)的現(xiàn)象可能出現(xiàn)黃色溶液
C．圖中的反應(yīng)涉及到四種基本反應(yīng)類型
D．八種物質(zhì)類別涉及到單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）以下是初中范圍內(nèi)學(xué)習(xí)的物質(zhì)的應(yīng)用，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從用途體現(xiàn)性質(zhì)的角度，將下列位置平均分為兩類：
①蚊蟲叮咬后涂抹氨水；
②稀有氣體做霓虹燈；
③濃硫酸做干燥劑；
④氫氧化鎂治療胃酸過多；
⑤熟石灰改良酸性土壤；
⑥二氧化碳用于人工降雨．
分類標(biāo)準(zhǔn)物理性質(zhì)（或化學(xué)性質(zhì)），包括示例②③⑥（或①④⑤）（填序號(hào)）
（2）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)．已知下列各物質(zhì)間都能發(fā)生置換反應(yīng)．
A、Fe和CuSO4溶液   B、Mg和MnSO4溶液   C、Mn和FeSO4溶液
則上述四種金屬活動(dòng)性有強(qiáng)到弱順序?yàn)镸g＞Mn＞Fe＞Cu．
查閱資料又得結(jié)論：銀的活潑性比上述四種單質(zhì)的活潑性都弱．
請(qǐng)根據(jù)上述反應(yīng)，請(qǐng)你用一個(gè)反應(yīng)來證明此結(jié)論（用化學(xué)方程式解答）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　　）
A．H2OB．2HC．H2SO4D．H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的除雜（括號(hào)中是雜質(zhì)），所用的試劑或方法正確的是（　�。�
A．CO2（CO）：點(diǎn)燃B．Fe（Cu）：加硫酸銅溶液
C．NaCl（Na2 CO3）：加適量稀鹽酸D．CaCO3（CaO）：加足量稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某科學(xué)小組用實(shí)驗(yàn)室中NaOH溶液測(cè)定空氣中酸性氣體（CO2、SO2）的體積分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①向細(xì)玻璃管內(nèi)注入少量水，形成一端水柱，裝置如圖所示，用手捂住燒瓶一段時(shí)間，若出現(xiàn)水柱上移現(xiàn)象，說明該裝置氣密性良好．
②用此裝置收集一瓶含有酸性氣體的空氣．
③將40ml弄NaOH溶液迅速倒入燒瓶?jī)?nèi)，立即塞緊橡皮塞，并在細(xì)玻璃管上標(biāo)記水柱底部的位置，測(cè)得該標(biāo)記以下細(xì)玻璃管及燒瓶的總?cè)莘e為340ml，觀察并測(cè)量得出水柱緩慢 向下移動(dòng)的距離為3.0cm，已知長為1cm的細(xì)玻璃管的容積0.1ml（水柱的質(zhì)量忽略不計(jì)）．
請(qǐng)你回答：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟③中的數(shù)據(jù)，該空氣中酸性氣體的體積分?jǐn)?shù)為0.1%．
（2）按上述步驟操作時(shí)，若實(shí)驗(yàn)過程中環(huán)境的溫度略有降低，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（3）為了檢驗(yàn)NaOH溶液是否為變質(zhì)實(shí)驗(yàn)，下列試劑中可選用AC（填序號(hào)）．
A、鹽酸   B、KCl溶液   C、BaCl2溶液   D、酚酞試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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