10．科學(xué)興趣小組的同學(xué)就以下物質(zhì)的鑒別方案展開(kāi)了討論，其中不正確的是（　�。�
A．利用CO2氣體就能區(qū)分NaOH、Ca（OH）2和稀鹽酸三種溶液
B．若有BaCl2溶液，就有辦法鑒別NaOH、Na2CO3、Na2SO4
C．有酚酞溶液，就能鑒別鹽酸、Na2CO3和KNO3三種溶液
D．不用其它任何試劑就能將HCl、BaCl2、Na2CO3三種溶液鑒別出來(lái)

分析 根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無(wú)法鑒別它們．

解答 解：A、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，但無(wú)明顯變化，通入二氧化碳，能鑒別出氫氧化鈣溶液；再將剩余的兩種溶液分別滴加至白色沉淀中，能使沉淀消失的是稀鹽酸，無(wú)明顯變化的是氫氧化鈉溶液，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、BaCl2溶液與碳酸鈉、硫酸鈉溶液反應(yīng)，分別生成碳酸鋇、硫酸鋇白色沉淀，與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，只有BaCl2溶液，不能鑒別，故選項(xiàng)正確．
C、碳酸鈉溶液顯堿性，鹽酸顯酸性，硝酸鉀溶液顯中性，分別滴加酚酞溶液，顯紅色的是碳酸鈉溶液，再將碳酸鈉分別滴加至另外兩種溶液中，產(chǎn)生氣泡的是稀鹽酸，無(wú)明顯變化的是硝酸鉀溶液，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時(shí)，其中有一種溶液與其它三種溶液混合時(shí)出現(xiàn)一次白色沉淀和一次放出氣體，該溶液為碳酸鈉溶液；與碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣體的溶液為鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀的為氯化鋇；不加其他試劑可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的
B．生活中用過(guò)濾的方法可以降低水的硬度
C．凈水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等
D．我們飲用的礦泉水是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．玻璃破碎B．酒精燃燒C．冰雪融化D．鐵絲彎曲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室制取CO2后的廢液（有HCl和CaCl2殘留）200克，向廢液中逐步加入（NH4）2CO3固體．充分反應(yīng)后，得到溶液增加質(zhì)量和加入藥品質(zhì)量的粗略關(guān)系如圖所示．其中A點(diǎn)為溶液增加質(zhì)量最多的時(shí)候，C點(diǎn)為溶液質(zhì)量減少最多的時(shí)候．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）【圖象分析】
①AC段發(fā)生的反應(yīng)方程式：CaCl2+（NH4）2CO3=CaCO3↓+2NH4Cl；
②若加入的（NH4）2CO3固體中含有不參加反應(yīng)且不溶于水的雜質(zhì)，則A點(diǎn)在關(guān)系圖中將怎么移動(dòng)？A
A．水平右移　　　　　　　　B．右上方移動(dòng)
C．向上移動(dòng)　　　　　　 　D．水平左移
（2）【圖象計(jì)算】
①計(jì)算原先廢液軸殘留的HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．
②D點(diǎn)的橫坐標(biāo)為40.88．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序．他設(shè)計(jì)了四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，分別選擇的試劑是：①銅、銀、硫酸亞鐵溶液；②鐵、銀、硫酸銅溶液；③銀、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液；④銅、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液．上述四個(gè)方案所選試劑正確的2組是②④；請(qǐng)你利用其中1組試劑完成實(shí)驗(yàn)填充如表
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
①
②		因此三者的活動(dòng)性：鐵＞銅＞銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體，已知它們分別是氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液、稀硫酸，將他們?nèi)我饩幪?hào)為A、B、C．某同學(xué)用三種方法將其一一區(qū)別．
（1）第一種方法：各取三種無(wú)色溶液少量，在其中分別加入一種液體試劑，結(jié)果出現(xiàn)三種顏色，從而確定了三種溶液的成分，他選擇的試劑是石蕊試液．
（2）第二種方法：各取三種無(wú)色溶液少量，在其中分別滴入另一種試液，結(jié)果有A溶液呈紅色，然后將變紅的A溶液等分成二等分，再取沒(méi)有變紅的B、C溶液少量分別滴入其中，滴入B無(wú)現(xiàn)象，滴入C紅色消失，C為稀鹽酸．
（3）第三種方法：各取三種無(wú)色溶液少量，在其中分別滴入一種藍(lán)色溶液，結(jié)果出現(xiàn)三種不同現(xiàn)象：A中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，B中產(chǎn)生白色沉淀，C中沒(méi)有現(xiàn)象，則他選擇的藍(lán)色溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某中學(xué)科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O分解的催化效果，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動(dòng)，若向外移動(dòng)，說(shuō)明該裝置的氣密性是良好，要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的時(shí)間
（2）實(shí)驗(yàn)后，愛(ài)動(dòng)腦的小科同學(xué)想知道FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？
猜想一：可能是鐵離子（Fe3+）對(duì)H2O2分解起催化作用
猜想二：可能是氯離子（Cl-）對(duì)H2O2分解催化作用
猜想三：可能是水分子（H2O）對(duì)H2O分解起催化作用
科學(xué)興趣小組的同學(xué)按此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
往2支試管中加入溫度、體積、濃度都相同的H2O2溶液，再加入等量的FeCl3的和NaCl溶液本實(shí)驗(yàn)中只有鐵離子（Fe3+）對(duì)H2O2分解起催化作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得到結(jié)論．
（1）A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣，利用燒杯中的水在壓強(qiáng)差的作用下流入集氣瓶中，繼而測(cè)定出流入集氣瓶中水的體積原理來(lái)推測(cè)空氣中氧氣的含量．
（2）判斷B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是有黑色固體生成；有關(guān)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．碳在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案