下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A CO2 CO 通過(guò)足量氫氧化鈉溶液，并干燥
B H2 水蒸氣 通過(guò)盛有濃硫酸的洗氣瓶
C N2 O2 通過(guò)熾熱的銅粉
D NaOH溶液 Na2CO3 加入足量稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、濃硫酸具有吸水性，且不與氫氣反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、氧氣通過(guò)熾熱的銅粉時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、NaOH溶液和Na2CO3均能與足量稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有改變的是（　　）
①原子種類②物質(zhì)種類③原子數(shù)目④元素種類⑤分子數(shù)目⑥分子種類⑦原子的質(zhì)量⑧物質(zhì)的總質(zhì)量．
A、②③④⑤⑥B、①③④⑦⑧
C、①③⑤⑦D、②④⑥⑧

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將零散的化學(xué)知識(shí)梳理歸納，得出一般的規(guī)律，是學(xué)好化學(xué)的可取方法之一．以下歸納中全部正確的是（　�。�
A、物質(zhì)的性質(zhì)與用途歸納：
①N2性質(zhì)穩(wěn)定-可作燈泡填充氣
②乙醇具有可燃性-可作燃料
③石墨很軟-可作電極
B、對(duì)突發(fā)事件的處理歸納：
①室內(nèi)著火被困，立即用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)，尋找安全出口
②發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，立即打開(kāi)門窗、關(guān)閉閥門，將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新處
③運(yùn)輸硫酸的汽車不慎翻入河中，并產(chǎn)生泄漏，可用生石灰處理河水
C、實(shí)驗(yàn)方法歸納：
①玻璃容器都可用作反應(yīng)容器
②制取氣體時(shí)，應(yīng)先檢查裝置的氣密性
③加熱試管里的固體或液體，先要預(yù)熱
D、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)關(guān)系歸納：
①原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類
②元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切
③原子是化學(xué)變化中的最小粒子，因此在化學(xué)反應(yīng)中原子不可再分

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
B、磷在空氣中燃燒放出大量白煙
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色有刺激性氣味氣體
D、蠟燭燃燒熄滅冒出的白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟小顆粒懸殊浮在空氣中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知在同溫同壓下，相同體積的任何氣體含有相同的分子數(shù)．現(xiàn)在用CaCO3與稀鹽酸反應(yīng)，分別用等質(zhì)量、等容積的集氣瓶在相同的溫度和壓強(qiáng)下按以下兩種方法收集上述反應(yīng)產(chǎn)生氣體各一瓶：①直接收集②使產(chǎn)生的氣體通過(guò)濃H2SO4后再收集，稱量?jī)善繗怏w的質(zhì)量，結(jié)果是（　�。�
A、①最重B、②最重
C、兩瓶一樣重D、無(wú)法比較

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年11月，四川各地都不同程度地出現(xiàn)霧霾天氣，它嚴(yán)重影響了人們的生活和生命安全．它主要是由二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物所引起的．除氣象條件外，工業(yè)污染、機(jī)動(dòng)車排放的尾氣、燃煤燃燒、揚(yáng)塵等是造成污染的主要來(lái)源．為此，將于2016年1月1日開(kāi)始實(shí)施的新的環(huán)境監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中將PM2.5作為一般評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．
（1）大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的
 
（填字母序號(hào)）；
A、二氧化碳      B、一氧化碳      C、二氧化硫       D、可吸入顆粒物
（2）頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的網(wǎng)上銷售，醫(yī)生指導(dǎo)晨練愛(ài)好者灰霾天最好待在家里，若要外出必須戴好口罩．常用的三種口罩過(guò)濾孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無(wú)紡布口罩在10微米左右；③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右．則選擇更有效的口罩是
 
（填序號(hào)）．
（3）佩戴防PM2.5專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的
 
作用．
（4）機(jī)動(dòng)車排放的尾氣中常含有NO、CO和CO2等氣體．NO主要是發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火時(shí)放點(diǎn)使空氣中的氮?dú)夂脱鯕夥磻?yīng)所引起的．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．如果在汽車上裝一個(gè)尾氣處理裝置，在催化劑的作用下，使NO和CO發(fā)生反應(yīng)，生成常見(jiàn)的一種單質(zhì)氣體和一種化合物氣體，其中單質(zhì)氣體為空氣中最多的一種物質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)，能夠借助托盤天平直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的哪一個(gè)？簡(jiǎn)單說(shuō)明另外兩個(gè)不能質(zhì)量守恒定律的原因？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，它與人體血液凝固有密切關(guān)系，它存在于綠色素菜，柑橘類水果中．試計(jì)算：
（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）維生素C中碳，氫，氧三種元素的質(zhì)量比；
（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將某含一定質(zhì)量A的無(wú)色溶液和黑色粉末B混合，易產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體C，若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成一種有異味的氣體E，
①寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式A
 
，B
 
，C
 
，D
 
，E
 
．
②用化學(xué)式表示有關(guān)反應(yīng)：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案