16．下列關于分子、原子的敘述，正確的是（　　）
A．分子是化學變化中的最小粒子
B．分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，有時原子也能
C．分子可分，原子不可分
D．分子可以由同種原子構成，但不能由不同種原子構成

分析 根據(jù)分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系進行分析解答：分子與原子本質(zhì)區(qū)別是在化學變化中分子可分而原子不可分．

解答 解：
A、原子是化學變化中的最小粒子，故A錯；
B、由分子構成的物質(zhì)中，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，由原子直接構成的物質(zhì)中原子保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，故B正確；
C、在化學變化中，分子可分，原子不可分，故C錯；
D、分子由原子構成，有的分子是由同種原子構成，有的分子是由不同原子構成．故D錯．
故選B．

點評 本題難度不大，主要考查了分子和原子的本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系，從而培養(yǎng)學生對知識的理解和應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關實驗及其現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
C．電解水時電源負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
D．將鐵釘放入硫酸銅溶液中浸泡一段時間，鐵釘表面會變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰，生成帶刺激性氣味的氣體
D．鐵在氧氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：
（1）請寫出圖中標有A的名稱 ①鐵架臺；儀器B的作用是②給物質(zhì)加熱
（2）實驗室用該裝置制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）若用排水法收集該氣體，請將如圖裝置圖補充完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某學習小組欲利用如圖裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①長頸漏斗②集氣瓶
（2）若甲同學用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是AD，用此方法收集氧氣是利用了氧氣密度比空氣大的物理性質(zhì)．證明集氣瓶中氧氣已收集滿的操作方法和現(xiàn)象是將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復燃．該化學反應表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從a端（填a或b）進入．
（3）實驗室用F裝置與B裝置相比制取氧氣的優(yōu)點是可控制反應速率，該化學反應表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，小亮（填小明或小亮）的操作更好．
（5）化學上可通過下述反應得到氨氣（提示：氨氣極易溶于水，密度比空氣小）
氯化銨（固）+氫氧化鈣（固）$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣+氨氣+水
結合以上實驗裝置完成下列填空（以下均填序號）：
選用如圖中A作為反應的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是C
（6）乙同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想 II：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想 III：反應生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ和Ⅲ錯誤；
第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，木條復燃．
【拓展延伸】
實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快．則高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中否（是或否）作催化劑，因為高錳酸鉀在反應后的質(zhì)量和性質(zhì)發(fā)生了變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列各組物質(zhì)的溶液，不用其他試劑無法鑒別的是（　　）
A．NaOH     HCl     CuSO4    MgSO4
B．K2CO3    K2SO4    BaCl2    HNO3
C．Na2CO3    HCl     BaCl2   Na2SO4
D．NaNO3    HCl     NaOH   CaCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的變化，其中屬于化學變化的是（　�。�
A．膽礬研磨B．品紅擴散C．葡萄釀酒D．干冰升華

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．M為骨質(zhì)疏松的患者需補充的元素，是人體中的常量元素．其原子結構示意圖如圖1：
（1）該原子中，X的值是20，M元素屬于金屬 （填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）如圖2粒子的示意圖中屬于離子的是C（填序號，下同），M元素的化學性質(zhì)與下列B元素的化學性質(zhì)相似；

（3）M元素形成離子的符號是Ca2+（按實際寫）；
（4）氯元素與M元素組成化合物的化學式為MCl2或CaCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．（1）用元素符號或化學式填空：
①2個氯分子2Cl2；②銨根離子NH4+．
（2）根據(jù)圖1的信息判斷，

①氯原子的質(zhì)子數(shù)是17．②氯原子核外有3個電子層．
（3）如圖2是某反應的微觀過程．
①該反應的化學方程式為N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$2NH3；
②以上變化的基本反應類型是化合反應；
③生成物中元素的質(zhì)量比14：3．

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