【題目】研究物質的性質與變化,我們要借助于化學實驗。已知:氫氧化鈉溶液能充分吸收SO2、CO2氣體,但是不能吸收一氧化碳氣體。某學生實驗小組做了以下幾個實驗:

(1)用V形玻璃管完成下面實驗:

①如圖1所示,往V形玻璃管A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是 ,寫出A處反應的化學方程式: ;

②如圖2所示,V形玻璃管A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是 。若另取一相同的V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋: ,裝置右端的氣球可能的作用是

(2)用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。實驗過程如下:

A.將白磷放在燃燒匙內(nèi),塞好膠塞;

B.從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入600C的水至剛剛浸沒白磷;

C.連接好注射器,向瓶內(nèi)推入空氣,瓶內(nèi)水面下降,當白磷露出水面時立即燃燒,停止推入空氣;

D.白磷熄滅后,瓶內(nèi)水面上升,最后淹沒白磷。

請回答下列問題:

白磷燃燒的化學方程式為 ;

對比步驟C中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒的條件之一是

中瓶內(nèi)水面上升的原因是 。

(3)實驗小組用如圖所示裝置進行實驗:關閉K,打開甲的膠塞,點燃硫粉后迅速塞緊膠塞;冷卻至常溫,將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中,震蕩使反應充分;打開K,觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法不正確的是 。

A.①中,硫燃燒呈淡藍色火焰

B.②中,甲裝置內(nèi)的氣壓減少,最終與大氣壓相等

C.③中,乙中的長導管口處冒氣泡

D.甲裝置中硫粉換成碳粉,則乙中長導管口可能冒出氣泡很少

【答案】(1)①吸收二氧化硫防止大氣污染,2H2O22H2O+O2

②紙條從左往右變紅溫度越高微粒的運動速度越快;防止氨氣污染空氣。

(2)①4P+5O22P2O5②與氧氣接觸

③白磷燃燒消耗氧氣裝置內(nèi)壓強減。3)B

【解析】

試題分析:氣體通入C處后排放的目的是吸收二氧化硫防止大氣污染, A處反應的化學方程式:2H2O2 2H2O +O2;如圖所示,V形玻璃管A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是紙條從左往右變紅。若另取一相同的V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋:溫度越高微粒的運動速度越快,裝置右端的氣球可能的作用是防止氨氣污染空氣;白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2 2P2O5;對比步驟C中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸;中瓶內(nèi)水面上升的原因是白磷燃燒消耗氧氣裝置內(nèi)壓強減小。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下列實驗操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質的去除”和“一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個實驗。

(1)操作E中玻璃棒的作用是

(2)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能是 (填序號)。

①氯化鈉固體不純 ②裝瓶時,有少量溶液灑出 ③量取水時,仰視讀數(shù) ④物碼反放

(3)圖D操作中當蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時停止加熱;

(4)圖C中有一處明顯的錯誤是: 。

(5)300g16%的氯化鈉溶液中溶劑的質量分數(shù)為 ,要使其溶質質量分數(shù)變?yōu)?0%,需加水的質量為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.

(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式____________________

(2)請指出圖中所用儀器的名稱

a b c d

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:

(4)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上.

(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因

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【題目】下列物質都屬于純凈物的一組是:冰水混合物 潔凈的空氣 液氧 石灰水

A①③ B②④ C①② D③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題

(1)寫出儀器的名稱:① ,② ;

(2)實驗室制取二氧化碳化學方程式為 ,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為 ,證明CO2已經(jīng)集滿的方法是 ,檢驗CO2的化學方程式為 ;

(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為 。應選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號),若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管 (填“a”或“b”)處通入。實驗結束后,欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳,需要進行溶解、 、洗滌、干燥等操作。

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【題目】某集氣瓶里盛有N2O2的混合氣體(體積比為41)。小貝同學要用燃

燒法除去O2而得到較純凈的N2時,你認為她采用的試劑最好是 ( )

A. 鐵絲 B. 紅磷 C. 木炭 D. 硫磺

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題.

(1)與出指定儀器的名稱:① ;

(2)寫出一個用C裝置制取氧氣的化學方程式 你選擇收集氧氣的方法是 因為氧氣

(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品 ②檢查氣密性 ③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導氣管,正確的操作順序為 ( )

A.①②③④⑤⑥ B.②①③④⑥⑤ C.②①④③⑤⑥ D.②①④③⑥⑤

(4)如果用過氧化氫制氧氣,可用裝置B做發(fā)生裝置,為了能方便地添加雙氧水,應增加的一種儀器是 寫出其制取氧氣的化學方程式

(5)實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水的速度,以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 如果用圖裝置收集乙炔,氣體應從 (填“a”或“b”)進入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子特性對應關系不正確的是(  )

選項

操作或現(xiàn)象

分子特性

A

氣體可壓縮儲存于鋼瓶中

分子間有間隙

B

物體的熱脹冷縮

分子的大小是可以變化的

C

濕衣服晾干

分子是運動的

D

1滴水中大約有1.67×1021個水分子

分子很小

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某溶液中存在較多的H+SO42-、Cl-,該溶液中還可能大量存在的離子是

A. OH- B. Ba2+ C. Na+ D. Ag+

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