12．實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題．（NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑）

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，裝置可選擇圖中的ABCDF（或ACEF）（填儀器字母）進行組裝，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用右圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：
氣體→c→d→a→b→F．
（3）在實驗室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用向下 （填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導管補畫完整．

分析 （1）根據(jù)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體屬于固體和液體混合不需要加熱進行解答；
（2）根據(jù)先除雜后干燥的原則進行解答；
（3）根據(jù)氫氣的密度小，所以導氣管應該是短的導氣管進長的導氣管出進行解答．

解答 解：（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體屬于固體和液體混合不需要加熱，發(fā)生裝置可選擇圖中的A、B、C、D進行組裝，二氧化碳密度比空氣大能溶于水，收集裝置只能用向上排空氣法；反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；故填：A、B、C、D、F；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）稀鹽酸具有揮發(fā)性，因此制得的二氧化碳氣體中會含有氯化氫氣體和水蒸氣，利用飽和的碳酸氫鈉溶液可除去氯化氫氣體，濃硫酸具有吸水性，可吸收水蒸氣，對氣體進行干燥．利用該裝置凈化氣體時，導氣管要長進短出，除水干燥放在最后一步；故填：c→d→a→b；
（3）氫氣的密度小，收集方法可采用向下排空氣法．所以導氣管應該是短的導氣管進長的導氣管出．故填：

點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．閱讀文章后回答下列問題：
日前，媒體報料：市場上出現(xiàn)了一種食品添加劑名為“一滴香”．經(jīng)分析，“一滴香”是通過化工合成的一種化學物質(zhì)，長期食用將危害人體健康．“一滴香”的顏色呈淡黃色，質(zhì)感黏稠．滴一滴在清水里，本來無色無味的清水上飄起了一點油花，一股雞肉湯的濃香立刻產(chǎn)生．
（1）“一滴香”的顏色呈淡黃色，質(zhì)感黏稠．描述的是該物質(zhì)的物理性質(zhì)．
（2）“一滴香”上注明的主要成分成分為乙基麥芽、酚、丙二醇、食用香料等．其中丙二醇是一種工業(yè)上的香精原料．分子式：C3H8O2，分子量為76，其中碳氫氧三種元素的質(zhì)量比為：9：2：8．（O-16  C-12  H-1）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某同學發(fā)現(xiàn)某維生素C泡騰片遇水產(chǎn)生大量氣泡，對其產(chǎn)生興趣并進行了一系列研究．已知維生素C泡騰片的配料：維生素C 2%、乳糖、碳酸鹽等．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
如圖1，向試管中滴入幾滴水，1min后振蕩錐形瓶小試管中產(chǎn)生大量氣泡，澄清石灰水變渾濁，注射器活栓向外移動猜想成立，且無其它氣體生成
【生成氣體成分及原因】
猜想：氣泡中含有CO2，依據(jù)是二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
猜想產(chǎn)生氣體的原因：該泡騰片中含有酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應．
進行實驗：將維生素C泡騰片溶解于一定量水，用pH試紙測量反應后的溶液酸堿度為3，說明該維生素C泡騰片含有酸性物質(zhì)．
上述實驗中固態(tài)酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應時，水的作用是溶解固態(tài)酸性物質(zhì)形成酸溶液，使之與碳酸鹽反應．因此，儲存該維生素C泡騰片應注意密封、干燥．
【探究二氧化碳源】
猜想：該維生素C泡騰片含有質(zhì)量分數(shù)為20%的二氧化碳源（鈉鹽），有關資料記載二氧化碳可能是①NaHCO3②Na2CO3   ③NaHCO3和Na2CO3的混合物．

實驗：利用圖2裝置（夾持儀器略）進行探究，圖2中裝稀硫酸的儀器名稱是分液漏斗．主要實驗步驟有：①檢查裝置氣密性；②稱取4.20g泡騰片粉末裝入燒瓶中，松開彈簧夾K，通入一段時間空氣；③稱量裝置D為200.00g，夾上彈簧夾K，滴加稀硫酸；④松開彈簧夾K，再通入一段時間空氣；⑤稱量裝置D質(zhì)量為200.44g．反應開始前通入空氣的目的是除去裝置中的空氣．步驟④的作用是將反應產(chǎn)生的二氧化碳完全排入吸收裝置D中．
數(shù)據(jù)處理：通過計算判斷出以上猜想①（填序號）成立．
反思交流：
（1）E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進入D裝置中對實驗造成干擾．
（2）有同學提出，將D裝置替換成與E相同的裝置更加合理，原因是氣體通過氫氧化鈉溶液時可能帶出水蒸氣．
（3）如果沒有C裝置，對該實驗有沒有影響有影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．寫出下列電離方程式
HNO3：HNO3=H++N${{O}_{3}}^{-}$；Al2（SO4）3Al2（SO4）3=2Al3++3S${{O}_{4}}^{2-}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑．以下是由廢銅料（含鐵）生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程．

（1）B的化學式為CuO，操作a的名稱是過濾．
（2）反應①、③的化學方程式分別為①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；③CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
（3）已知：Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．從環(huán)保和經(jīng)濟的角度分析，對比途徑Ⅰ、Ⅱ，途徑Ⅰ的優(yōu)點有：不產(chǎn)生有害氣體和硫酸的利用率高．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．為了驗證鐵、銅兩種金屬的活動性差異，如圖所示取2支試管分別進行有關實驗，若要觀察到現(xiàn)象的顯著差異，所用液體是HCl（寫出一種物質(zhì)的化學式）．寫出其中發(fā)生反應的化學方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．牛奶中摻水量越多，牛奶密度越�。←愊胪ㄟ^測定密度來比較二種牛奶品質(zhì)的優(yōu)劣，她自制了一個可測液體密度的“浮標”，在竹筷子下面纏繞一些鐵絲，如圖所示．
（1）純牛奶是混合物（選填“純凈物”或“混合物”）
（2）分別將“浮標”浸入A和B兩牛奶中，靜止后筷子與液面相平的位置標記為A和B，如圖所示．比較標線A和B的上下位置，可知A、B牛奶的密度為ρA＜ρB，可知A、B牛奶品質(zhì)的優(yōu)劣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的名稱、俗名、化學式三者表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．水、干冰、CO2B．氫氧化鈉、火堿、NaOH
C．碳酸鈉、燒堿、Na2CO3D．氧化鈣、熟石灰、CaO

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．從圖實驗可得出鐵生銹與H2O、O2（填化學式）有關．鐵欄桿最常用的防銹措施是刷漆．其實鐵銹還可以“回爐”重新制成鐵，若將其用于工業(yè)煉鐵，其基本原理是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（填化學方程式），該反應不屬于（填“屬于”或“不屬于”）置換反應．

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