有兩瓶無(wú)色氣體,他們分別是二氧化碳和氧氣,有多種方法可將他們區(qū)別開(kāi)來(lái).請(qǐng)你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法:
示例:用帶火星的木條分別插入瓶口下,復(fù)燃的是氧氣,熄滅的是二氧化碳.
方法1:______.
方法2:______.
【答案】分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,二氧化碳的水溶液能使石蕊試液變紅.
解答:解:方法1:二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氧氣不具有此性質(zhì),所以本題答案為:分別加入少量澄清石灰水,振蕩,有渾濁產(chǎn)生的是CO2,無(wú)明顯現(xiàn)象的是O2;
方法2:二氧化碳的水溶液能使石蕊試液變紅,氧氣不具有此性質(zhì),所以本題答案為:分別加入少量紫色石蕊試液,振蕩,試液變紅的是CO2,無(wú)明顯現(xiàn)象的是O2
點(diǎn)評(píng):本題考查了氧氣和二氧化碳的鑒別,完成此題,可以依據(jù)氧氣和二氧化碳的性質(zhì)差異進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、有兩瓶無(wú)色氣體,他們分別是二氧化碳和氧氣,有多種方法可將他們區(qū)別開(kāi)來(lái).請(qǐng)你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法:
示例:用帶火星的木條分別插入瓶口下,復(fù)燃的是氧氣,不復(fù)燃的是二氧化碳.
方法1:
向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水并振蕩,變渾濁的是二氧化碳,不變渾濁的是氧氣.

方法2:
用燃著的木條分別插入瓶口下,燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

36、有兩瓶無(wú)色氣體,他們分別是二氧化碳和氧氣,有多種方法可將他們區(qū)別開(kāi)來(lái).請(qǐng)你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法:
示例:用帶火星的木條分別插入瓶口下,復(fù)燃的是氧氣,熄滅的是二氧化碳.
方法1:
分別加入少量澄清石灰水,振蕩,有渾濁產(chǎn)生的是CO2,無(wú)明顯現(xiàn)象的是O2

方法2:
分別加入少量紫色石蕊試液,振蕩,試液變紅的是CO2,無(wú)明顯現(xiàn)象的是O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有兩瓶無(wú)色氣體,他們分別是二氧化碳和氧氣,有多種方法可將他們區(qū)別開(kāi)來(lái).請(qǐng)你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法:示例:用帶火星的木條分別插入瓶口下,復(fù)燃的是氧氣,不復(fù)燃的是二氧化碳.
方法1:
用燃著的木條伸入瓶中,燃燒更旺的氧氣,馬上熄滅的二氧化碳
用燃著的木條伸入瓶中,燃燒更旺的氧氣,馬上熄滅的二氧化碳

方法2:
在集氣瓶中倒入澄清石灰水,振蕩,變渾濁的是二氧化碳,不變的氧氣
在集氣瓶中倒入澄清石灰水,振蕩,變渾濁的是二氧化碳,不變的氧氣

方法3:
在集氣瓶中倒入紫色石蕊試液,振蕩,變紅的是二氧化碳,不變的氧氣
在集氣瓶中倒入紫色石蕊試液,振蕩,變紅的是二氧化碳,不變的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省韶關(guān)市仁化縣周田中學(xué)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

有兩瓶無(wú)色氣體,他們分別是二氧化碳和氧氣,有多種方法可將他們區(qū)別開(kāi)來(lái).請(qǐng)你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法:
示例:用帶火星的木條分別插入瓶口下,復(fù)燃的是氧氣,熄滅的是二氧化碳.
方法1:______.
方法2:______.

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