【題目】保護(hù)水土資源人人有責(zé)，為了測(cè)定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：

（1）該操作的名稱是______，該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充的儀器名稱是______，其作用是______；

（2）補(bǔ)充上述儀器后，該實(shí)驗(yàn)還有兩處錯(cuò)誤：

①過(guò)濾時(shí)濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣；

②_________________________________．

（3）改正錯(cuò)誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因①______；②______．（答兩點(diǎn)）

【答案】過(guò)濾 玻璃棒 引流 漏斗下端管口沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁 濾紙破損 承接濾液的燒杯不干凈

【解析】

（1）圖示操作時(shí)過(guò)濾；過(guò)濾中要用玻璃棒引流，圖中沒(méi)有玻璃棒．

（2）由過(guò)濾的注意事項(xiàng)并結(jié)合圖示可知，該圖存在的明顯錯(cuò)誤是：漏斗的下端沒(méi)有緊靠燒杯的內(nèi)壁，應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁；濾紙的邊緣高于漏斗的邊緣，應(yīng)該低于漏斗邊緣．

（3）濾紙破損、過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙的邊緣都可能使液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使濾液渾濁；承接濾液的燒杯不干凈也能使濾液渾濁；

故答案為：（1）過(guò)濾；玻璃棒；引流．（2）漏斗下端管口沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁．（3）濾紙破損；承接濾液的燒杯不干凈．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）請(qǐng)把符合下列要求的化學(xué)符號(hào)填寫出來(lái)

①氧元素：_____。

②2個(gè)鎂原子：_____。

③2個(gè)氫分子：_____。

④氫氧根離子：_____。

⑤氧化銅中銅元素的化合價(jià)：_____。

（2）寫出“3Na+”中數(shù)字3的含義：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)取某地石灰石樣品12g進(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)），充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的總質(zhì)量如下表所示：

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

1.1

2.2

m

4.4

4.4

試求：

（1）m的值為__g

（2）12g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量等于__g

（3）整個(gè)過(guò)程中參與反應(yīng)的稀鹽酸溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量為__？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬．下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（2）B中鐵釘最易生銹的部位是 （填“a”、“b”或“c”）．

（3）C中反應(yīng)剛開(kāi)始時(shí) （填“有”或“無(wú)”）氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后，稀硫酸參與的反應(yīng)方程式為 ．

（4）D中反應(yīng)一段時(shí)間后，試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大，據(jù)此推斷，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比 （填“增大”、“不變”或“減小”）．

（5）工業(yè)上常用赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）與一氧化碳高溫反應(yīng)來(lái)煉鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（6）小麗同學(xué)為探究鐵、銅、鎂的金屬活動(dòng)性順序，她取鐵片、硫酸銅溶液和另一種溶液做實(shí)驗(yàn)，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為 ；小雪同學(xué)把過(guò)量的鐵粉加入到X（NO3）2和Y（NO3）2混合溶液中充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣只有鐵和X，則鐵、X、Y三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span> ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)銀____;

(2)4個(gè)二氧化硫分子______;

(3)2個(gè)鋁離子_____;

(4)高錳酸鉀______;

(5)+3價(jià)的鋁元素____;

(6)由Ca2+和H2P構(gòu)成的磷酸二氫鈣____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源．請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題．

（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，與正極連接的一端所產(chǎn)生的氣體為______，檢驗(yàn)該氣體的方法______

（2）圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置．該凈水裝置中的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是______，該裝置______（填“能”或“不能”）將硬水軟化．

（3）圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖，其中活性炭池的作用是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟．

（1）李麗取一根蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．

結(jié)論：石蠟的密度比水的__．

（2）周婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是__

A 反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象 B 查找資料，探究生成的黑色固體是什么

C 認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬 D 詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（3）馬融融點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心__．

（4）王寶寶向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：__．

（提出問(wèn)題）導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，該氣體的成分可能會(huì)是什么呢？

（查閱資料）石蠟完全燃燒生成水和二氧化碳，不完全燃燒會(huì)生成一氧化碳；蠟燭火焰主要是由石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生的；石蠟蒸氣遇冷可凝結(jié)為固體；一氧化碳是可燃性氣體，它燃燒的生成物為二氧化碳．

（猜想）李麗認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳．

王寶寶認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣．

周婷認(rèn)為：以上兩種情況都有可能．

（實(shí)驗(yàn)方案）換一根較長(zhǎng)的玻璃導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．

（現(xiàn)象與結(jié)論）如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則李麗的猜想正確．如果觀察到__現(xiàn)象，則王寶寶的猜想正確．如果觀察到__現(xiàn)象，則周婷的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科技正在創(chuàng)造和影響著我們周圍的一切,2018年9月19日,《科學(xué)美國(guó)人》與世界經(jīng)濟(jì)論壇(“達(dá)沃斯”)聯(lián)合發(fā)布了2018年全球十大新興技術(shù)。它涵蓋了生物醫(yī)學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、人工智能等領(lǐng)域的最新技術(shù)。這些技術(shù)可以為社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)重大利益,并有能力改變?nèi)藗儸F(xiàn)在的行為方式,將會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重大影響。下面所列新興技術(shù)與化學(xué)有關(guān)的是(　　)

A. 基因驅(qū)動(dòng)技術(shù):可以通過(guò)改變基因防止昆蟲(chóng)傳播瘧疾和其他傳染病或增加作物產(chǎn)量

B. 會(huì)辯論的人工智能:AI系統(tǒng)與專家進(jìn)行實(shí)時(shí)辯論,無(wú)需事先就主題進(jìn)行培訓(xùn)

C. 用人工智能設(shè)計(jì)化學(xué)分子:人工智能技術(shù)正在藥物分子和材料設(shè)計(jì)領(lǐng)域迅速發(fā)展

D. 為量子計(jì)算機(jī)而生的算法:利用量子糾纏技術(shù)制造“嘈雜中型量子”(NISQ)計(jì)算機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

(1)鐵絲繞成螺旋狀的原因是___________。

(2)小明按圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是___________。

(3)圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_____。

(4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)你分析后回答問(wèn)題:

物質(zhì)

鎂條

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時(shí)的現(xiàn)象

劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光,無(wú)火星

劇烈燃燒，極少火星

劇烈燃燒，少量火星

（未填）

①你認(rèn)為表中未填完整的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________。

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案