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【題目】在貝殼上滴稀鹽酸，能產生使澄清石灰水渾濁的氣體，這說明貝殼中含有的離子是（ ）

A．Ca2+ B．CO32﹣ C．SO42﹣ D．OH﹣

【答案】B

【解析】滴加鹽酸得使澄清石灰水變渾濁的氣體，說明得到的是二氧化碳氣體．這是碳酸根離子的檢驗方法．故選B．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于物理變化的是 ( )

A. 米飯變餿 B. 濕衣服晾干 C. 火藥爆炸 D. 鐵鍋生銹

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【題目】下列敘述中，正確的是( )

A. 質量最小的原子是氫原子 B. 水分子是一個氫分子和一個氧原子構成的

C. 地殼中含量最多的非金屬元素是硅元素 D. 氧氣是有氧原子構成的

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【題目】在反應3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2中，鐵元素的化合價由+3價變?yōu)?價，碳元素的化合價由+2價變?yōu)?4價．這類在化學反應前后有化合價變化的反應屬于氧化還原反應．據此判斷，下列反應不屬于氧化還原反應的是（　�。�

A．2H2+O22H2O

B．Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

C．2H2O22H2O+O2↑

D．Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是導致溫室效應的主要氣體，也是一種寶貴的資源，用CO2和NH3來合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，其反應的化學方程式為：

CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O

請計算下列問題：

（1）若利用CO2和NH3生產900t尿素，理論上可固定CO2的質量是多少噸？

（2）2t含尿素90%的化肥（雜質不含N）中，含氮元素的質量是多少噸？（精確到0.1t）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如下(說明：一種小球代表一種元素的原子)。則下列說法正確的是

A. 化學變化中分子不可分

B. 圖示中的反應物都是單質

C. 圖示中共有4種分子

D. 該圖示不符合質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】市場上有一種俗稱“搖搖冰”的罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質和水，飲用前搖動使它們混合，罐內飲料溫度就會降低．這種固體物質可能是（ ）

A. 生石灰 B. 燒堿 C. 食鹽 D. 硝酸銨

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【題目】某同學設計了如下圖所示的實驗裝置探究“分子的性質”，請據圖回答下列問題:

[進行實驗]圖I是課本中的某個探究實驗，幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現象是_________，此實驗說明了分子____________________。

[實驗改進]老師對圖I所示的裝置進行了改進（如圖II所示），并進行了下列操作：

①取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液;

②將滴加了無色酚酞的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團脫脂棉;

③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

幾分鐘后可觀察到的現象是________________________，該實驗說明了_____________________。

[分析討論]

（1）若實驗II的現象不明顯，應當進行的改進操作是____________________________。

（2）改進后圖II所示裝置的主要優(yōu)點是______________________。

（3）實驗過程中，若發(fā)現濾紙條沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色，產生這種現象的原因可能是________________________。

[拓展延伸]同學們經過討論后認為，圖I和圖II所示裝置雖能夠證明分子的性質，但無法證明影響分子性質的因素，于是又設計了圖III和圖IV所示裝置:

（1）按照圖III和圖IV所示裝置操作、幾分鐘后燒杯B中溶液變化有何不同_________________。

（2）對比圖III和圖IV所示的裝置，說明了_________________________________________。

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【題目】實驗室做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，要在瓶底放少量水，水的作用是_____________；用量筒量取30 mL水，若仰視讀數，則實際量取水的體積__________（選填“大于”、“小于”或“等于”）30 mL；下圖是教材電解水的實驗裝置圖，該實驗的主要目的是__________________________。

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