已知：硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3，請(qǐng)根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式計(jì)算：

（1）硝酸銨中，氮、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為　　．

（2）計(jì)算硝酸銨中各元素的質(zhì)量比；

（3）計(jì)算硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（4）計(jì)算100kg硝酸銨中含有氮元素的質(zhì)量．


考點(diǎn)：

元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算．.

專題：

化學(xué)式的計(jì)算．

分析：

（1）根據(jù)1個(gè)硝酸銨分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．

（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．

（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，進(jìn)行分析解答．

（4）化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答：

解：（1）1個(gè)硝酸銨分子是由2個(gè)氮原子、4個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成的，則硝酸銨分子中氮、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為2：4：3．故填：2：4：3；

（2）硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量之比是（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12．故填：N：H：O=7：1：12；

（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=35%．故填：35%；

（4）100kg硝酸銨中含有氮元素的質(zhì)量為：100kg×35%=35kg

答：100kg硝酸銨中含有氮元素的質(zhì)量為35 kg．

故答案為：35kg．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：則A 元素在化學(xué)反應(yīng)中容易       電子變成         離子（填“陰”或“陽(yáng)”），屬于       元素（填金屬或非金屬）；

B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為：        ，離子帶     個(gè)單位正電荷，該元素原子的核外總共有     個(gè)電子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小宇同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴。點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒(méi)有接觸到細(xì)沙），但不見(jiàn)鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功。他認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種： A. 鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進(jìn)行；　B. 點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶?jī)?nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒； C. 火柴燃燒時(shí)有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮之故。瓶?jī)?nèi)氧氣會(huì)膨脹逸出，使鐵絲無(wú)法燃燒。根據(jù)以上假設(shè)，請(qǐng)你對(duì)他的失敗原因做出相應(yīng)改進(jìn)：

A：                                               　；

B：                                          　　　；

C：                                                       

吸收了你的意見(jiàn)，小宇終于成功，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式                         

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表述不正確的是（　�。�

　

A．

紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

　

B．

鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體

　

C．

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

　

D．

在空氣中加熱銅片，銅片表面生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知某原子的相對(duì)原子質(zhì)量為23，核內(nèi)中子數(shù)為12，則核電荷數(shù)為　　，該原子的符號(hào)為　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的理解，錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

它們都帶電荷

B．

它們都具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

　

C．

它們的核外電子排布不完全相同

D．

它們屬于不同種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”世界：

（1）根據(jù)如表提供的信息，填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)對(duì)應(yīng)的性質(zhì)

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭?jī)羲?/p>

對(duì)應(yīng)性質(zhì)

　　

　　

　　

（2）液態(tài)二氧化碳可用于撲滅珍貴的檔案材料及電器火災(zāi)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是　　

A、CO2不燃燒也不支持燃燒      B、液態(tài)CO2氣化后不會(huì)損壞檔案材料及電器

C、液態(tài)CO2是混合物           D、液態(tài)CO2中碳元素的化合價(jià)是+4價(jià)

（3）過(guò)多的二氧化碳會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”，寫(xiě)一條減少二氧化碳排放的建議　　．

（4）二氧化碳是一種寶貴的自然資源，利用二氧化碳、氨氣和水可以制造化肥碳酸氫銨．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（5）石墨在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成金剛石，這一變化屬于　　（填化學(xué)變化或物理變化）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組為了探究堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]加熱后分解的產(chǎn)物，取一定量的樣品進(jìn)行加熱，如圖1所示．充分加熱后試管底部生成黑色固體，和使澄清石灰水變渾濁的氣體，而且試管口出現(xiàn)無(wú)色液體，思考回答：

產(chǎn)生的氣體肯定含有　　；

【提出問(wèn)題】該黑色固體的主要成分是什么？

【查閱資料】堿式碳酸銅分解的產(chǎn)物均為化合物．

【猜想與假設(shè)】

①可能是氧化銅；②可能是鐵或鐵的氧化物．你認(rèn)為上述猜想缺乏依據(jù)的是（填編號(hào)）　　，理由是　　．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將試管口的無(wú)色液體收集，并連接如圖2所示的電解水器，通直流電，一段時(shí)間后，正極與負(fù)極的氣體體積比為1：2，且正極為氧氣，負(fù)極為氫氣，故該無(wú)色液體為　　．

【交流討論】根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)寫(xiě)出堿式碳酸銅受熱分解的生成物　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　�。�

　

A．

鐵

B．

氧氣

C．

二氧化碳

D．

氯化鈉

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