以下4個圖像，能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是（    ）
A
B
C
D
加熱一定質(zhì)量
的高錳酸鉀固體
銅絲在
空氣中加熱
木炭在盛有氧氣
的密閉容器內(nèi)燃燒
電解水生
成兩種氣體




 
B

試題分析：加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體，隨著高錳酸鉀的分解，產(chǎn)生的氧氣逐漸增多，但當(dāng)高錳酸鉀分解結(jié)束后，氧氣的質(zhì)量不再隨著時間推移而增加；銅絲在空氣中加熱，銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，質(zhì)量增加，但當(dāng)銅反應(yīng)完后，固體質(zhì)量不再增加；木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒，隨著反應(yīng)的進行，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量逐漸增多，但反應(yīng)結(jié)束后，二氧化碳的質(zhì)量不再增加；電解水生成兩種氣體，即氧氣和氫氣，氧氣和氫氣的體積比是1：2，但質(zhì)量比是8：1，選B。
點評：本題難度較大，分析化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，要根據(jù)反應(yīng)的原理，逐步分析各種物質(zhì)的反應(yīng)情況，根據(jù)反應(yīng)的進行程度繪出各種物質(zhì)的質(zhì)量變化曲線。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

物質(zhì)的化學(xué)變化
物質(zhì)世界時時刻刻都在發(fā)生著變化。自然界中物質(zhì)的變化通常分為兩大類，即物理變化和化學(xué)變化。
（1）化學(xué)變化區(qū)別于物理變化的本質(zhì)特征是                      ；
（2）化學(xué)變化是有條件的，并且是可以控制的。人們在科學(xué)實驗和日常生活中就有許多控制化學(xué)變化的事例。請參照舉例，從化學(xué)角度說明下列事例中人們是控制化學(xué)變化的原理。
編號
事例
原理
舉例
廚房中油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
隔絕空氣，使燃燒反應(yīng)停止
事例1
實驗室用過氧化氫制氧氣時加入二氧化錳
 
事例2
易變質(zhì)的食品采用真空包裝，可以延長保質(zhì)期
 
事例3
夏天，為防止食物變質(zhì)，放在冰箱中
 
事例4
用鼓風(fēng)機向煤爐中吹入空氣，可以使?fàn)t火更旺
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

三聚氰胺的化學(xué)式為C3H6N6，是一種用途廣泛的有機化工原料．該物質(zhì)為純白色晶體，無味，溶于熱水，微溶于冷水．一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下能分解放出氰化物．
（1）三聚氰胺的化學(xué)性質(zhì)有______________
（2）通�？捎媚蛩豙CO（NH2）2]在一定條件下反應(yīng)生成三聚氰胺，同時放出氨氣和另一物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為6CO（NH2）2=C3H6N6+6NH3↑+3X↑，則X的化學(xué)式為 _______
（3）通常人們以測量氮元素的含量來衡量蛋白質(zhì)含量的高低，一些不法分子在牛奶中加入三聚氰胺，主要是因為三聚氰胺中氮元素的百分含量是__________（保留到小數(shù)點后一位），加入三聚氰胺可以增大牛奶中氮元素的含量，這種做法_________（填能或不能）增大牛奶中蛋白質(zhì)的含量

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列變化屬于物理變化的是                    
           
A．玻璃破碎B．燃氣燃燒C．鋼鐵銹蝕D．光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

生活中許多現(xiàn)象都包含了不同的變化，下列生活現(xiàn)象中包含化學(xué)變化的是
A．樟腦丸在衣柜中變小至消失
B．在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體
C．鐵制的門窗天長日久生銹
D．寒冷的冬天里滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

閱讀材料，回答問題：
材料1：臭氧是淡藍色氣體，有魚腥味，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢。
材料2：復(fù)印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸人大量的臭氧會口干舌燥、咳嗽等不適癥，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。
資料3：臭氧發(fā)生器是在高壓放電的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置。利用臭氧的強氧化性，可以將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。
（1）請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識：
①物理性質(zhì)：                                             ；
②化學(xué)性質(zhì)：                                             ；
③用途：                                                 ；
（2）氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)不同的原因是：                                     ；
（3）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式：
                                                  
（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請你也列出氧氣的利弊各一項：
利 ：                                                       
弊 ：                                                       

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

右圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“” 和“”分別表示不同原子。請用下列粒子的字母序號回答⑴、⑵兩個小題：

⑴依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入一個    粒子。
A．          B．         C．
⑵由此反應(yīng)可知分子與原子主要不同之處是                           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列工業(yè)生產(chǎn)過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是
A．把金屬拉成絲B．蒸發(fā)結(jié)晶C．石油分餾D．用鐵礦石煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

水是生命的源泉，是人類寶貴的資源。它有時能幻作朵朵白云，有時能化為綿綿細雨。下列過程中，你認為水分子發(fā)生了變化的是（   ）
A．水蒸氣遇冷凝結(jié)成水B．蔗糖和水混合后得到糖水
C．水通電變成氫氣和氧氣D．蒸餾法淡化海水

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同步練習(xí)冊答案