【題目】水是生命之源,請用所學(xué)知識回答有關(guān)水的問題。
(1)在電解水的實(shí)驗(yàn)中,若正極產(chǎn)生5mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為______mL;這一反應(yīng)的符號表達(dá)式為______;
(2)“生命吸管”見圖是一種小型便攜凈水器,可以將污水直接凈化為飲用水。“生命吸管”實(shí)際上是一根塑料管,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂。其中網(wǎng)絲起______作用,活性炭起______作用。
(3)在生活中為降低水的硬度,可采用將水______的方法。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣,工業(yè)上常用石灰石來制備,主要生產(chǎn)流程如下:
(1)在“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____
(2)在“沉淀池”中生石灰與水反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填“化合”“分解”之一).發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____
(3)若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分離“反應(yīng)池”中的混合物,該操作的名稱是_____
(4)本流程圖中_____(物質(zhì))可以替代“碳酸鈉溶液”達(dá)到降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)取雨水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)他聞到水樣有臭味,于是向水樣中加入少量活性炭,并攪拌。這是利用了活性炭的_______除去水樣的臭味。
(2)將經(jīng)(1)處理的水樣靜置,然后用如圖裝置進(jìn)行_______(填操作名稱)。下列具體操作中規(guī)范的是_______(填標(biāo)號)①玻璃棒末端抵在漏斗頸處②將濾紙濕潤,使緊貼漏斗內(nèi)壁③濾紙邊緣高出漏斗內(nèi)壁④漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁
(3)向經(jīng)(2)處理后的水樣中加入少量肥皂水,振蕩,觀察到_______現(xiàn)象,說明該水樣屬于硬水。
(4)為降低水的硬度他采用了生活中常用的_______的方法。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,生活工業(yè)中都離不開它。下面是有關(guān)空氣成分與用途研究的實(shí)驗(yàn)
(1)圖1裝置為實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量裝置:
①寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式:_______。
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象圖2中,反應(yīng)30s后,BC段曲線壓強(qiáng)變大的主要原因是______;反應(yīng)一段時(shí)間后,CD段曲線壓強(qiáng)減小的原因是________;實(shí)驗(yàn)后期,DE段曲線壓強(qiáng)明顯變大的原因是_______引起的(填操作)。
③下表是空氣成分的研究結(jié)果:
空氣成分 | 氮?dú)?/span> | 氧氣 | 稀有氣體 | 二氧化碳 | 其它 |
體積分?jǐn)?shù) | 78% | 21% | 0.94% | 0.03% | 0.03% |
已知:同溫同壓下,氣體的體積之比等于其分子個(gè)數(shù)之比?諝庵械肿优c氧分子總質(zhì)量之比等于_____(只需列式)。
(2)圖3是工業(yè)上以空氣、煤等為原料經(jīng)過一定步驟合成尿素[CO(NH2)2]的流程圖(部分產(chǎn)物已略去)。
第一步:分離空氣
分離空氣的常用方法有以下兩種:
方法Ⅰ.將空氣液化后再氣化。
①液態(tài)空氣氣化時(shí)首先分離出氮?dú),則沸點(diǎn):N2________O2(選填“高于”、“等于”、“低于”)。在此過程中,氧分子和氮分子_________改變(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)。此分離空氣法屬于_________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
方法Ⅱ.用分子篩分離。
②分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩 把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,則分子大小:N2________O2(選填“大于”、“等于”、“小于”)。
第二步:合成尿素
③根據(jù)圖3流程寫出利用NH3合成尿素和水的符號表達(dá)式:________。
④上述過程生產(chǎn)的尿素樣品標(biāo)簽如圖,則該尿素樣品中氮元素的質(zhì)量為__________kg(結(jié)果保留至0.1)。此尿素樣品__________純凈的尿素(選填是或不是)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)去黃山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo) 下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是_____。
(2)進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是_____。
A 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C 濾紙的邊緣要低于漏斗口
D 液面不要低于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_____性,除去水樣中的色素和異味。
(4)家用自來水的凈化程度已經(jīng)很高,但我們還是習(xí)慣于煮沸后飲用,除了進(jìn)一步殺滅自來水管中帶來的細(xì)菌以外,你認(rèn)為還有什么原因嗎?_____。(答出一點(diǎn)即可)
(5)如果探究水的組成,可借助水電解器,請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式_____。
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【題目】用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 干燥CO2B. 收集O2
C. 驗(yàn)證CO2性質(zhì)D. 監(jiān)控氣體流速
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【題目】(5分)某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料獲得以下信息:
①鉀、鈣、鈉等活潑金屬能和冷水發(fā)生反應(yīng),且能在CO2氣體中燃燒。
②氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉。
該小組同學(xué)將鈉置于充滿CO2的集氣瓶中進(jìn)行燃燒,反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)有黑色固體和白色固體生成。
(1)若鈉著火,可以選用的滅火物質(zhì)是 (填字母序號)。
A.水 B.泡沫滅火劑 C.干沙土 D.二氧化碳
(2)該小組同學(xué)經(jīng)分析得知,白色固體中不可能有NaOH,原因是 。他們對白色物質(zhì)的成分進(jìn)一步進(jìn)行討論并提出了如下假設(shè):
Ⅰ.白色物質(zhì)是Na2O
Ⅱ.白色物質(zhì)是Na2CO3
Ⅲ.白色物質(zhì)還可能是 。
(3)為確定瓶壁上白色物質(zhì)的成分,該小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
取少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,振蕩 | 樣品全部溶于水 |
向上述所得溶液中加入過量的CaCl2溶液,靜置 | 出現(xiàn)白色沉淀 |
取靜置后的上層清液于試管中,滴加無色酚酞溶液 | 無明顯現(xiàn)象 |
①通過對上述實(shí)驗(yàn)的分析,你認(rèn)為上述三個(gè)假設(shè)中, (填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)成立。
②鈉在CO2中燃燒的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】認(rèn)真分析下圖回答有關(guān)問題:
(1)圖A為鈣元素在元素周期表中的部分信息,由此可知鈣元素為____________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)圖B為鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖,分析后回答:
①x的數(shù)值為________________;
②鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______________(填“失去”或“得到”)電子,這一性質(zhì)與C.、D中的_______________相似。
(3)D所表示的粒子符號是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。
(1)下列“水”屬于純凈物的是______填序號。
A 蒸餾水B 河水C 自來水
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是______,該實(shí)驗(yàn)說明水是由______和______組成。
(3)某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是______。
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