13．相同數(shù)目的下列原子，質(zhì)量最小的是（　�。�
A．氫B．氧C．鈉D．鐵

分析 相對原子質(zhì)量=$\frac{某原子的實際質(zhì)量}{碳-12原子實際質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，由此可知：原子的相對原子質(zhì)量反映了其實際質(zhì)量，相對原子質(zhì)量越大，其實際質(zhì)量越大，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：原子的相對原子質(zhì)量反映了其實際質(zhì)量，相對原子質(zhì)量越大，其實際質(zhì)量越大，氫、氧、鈉、鐵相對原子質(zhì)量由大到小的順序是鐵＞鈉＞氧＞氫，則相同原子數(shù)目的這幾種原子，質(zhì)量最小的是氫；
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握相對原子質(zhì)量與其原子真實質(zhì)量成正比的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列各組溶液，不用其他試劑，就能將組內(nèi)物質(zhì)鑒別出來的是（　�。�
A．NaCl  HCl  H2SO4  AgNO3B．CuSO4  NaOH  BaCl2  HCl
C．KCl  HCl  NaOH  BaCl2D．NaOH  KOH  MgCl2  H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列反應(yīng)能一步完成，而且只能用碳作還原劑的是（　�。�
A．Fe→Fe2O3B．CuO→CuC．CO2→COD．WO3→W

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．氧氣的性質(zhì)決定了氧氣的用途，下列關(guān)于氧氣的各種用途中，分別利用了氧氣的哪些性質(zhì)：①醫(yī)院搶救危重病人供給呼吸；②工業(yè)上煉鋼支持燃燒；③用氫氧焰切割金屬支持燃燒；④潛水員背氧氣袋下海供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列各物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A．潔凈的空氣、稀有氣體B．液氧、紅磷
C．冰水共存物、自來水D．澄清石灰水、五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在一個水分子中（H2O），共有10個質(zhì)子，10個電子．在一個氫氧根離子中（OH-），共有9個質(zhì)子，10個電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．酒精擦在手背上感覺十分涼爽，這是因為（　　）
A．酒精分子很小，由汗毛進(jìn)入體內(nèi)
B．酒精分子吸收了體內(nèi)水分
C．酒精分子在皮膚表面發(fā)生了化學(xué)變化
D．酒精由液態(tài)變成氣態(tài)需吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是轉(zhuǎn)化汽車尾氣中有害氣體的微觀示意圖．

（1）反應(yīng)前的圖示中含有三種分子，試寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)符號：N2．
（2）圖中所示反應(yīng)的文字表達(dá)式為一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮氣．
（3）反應(yīng)后的物質(zhì)屬于混合物，你的判斷依據(jù)是是由不同種分子構(gòu)成的．
（4）從圖中你還能獲取的信息是在化學(xué)變化中分子可以再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖所示的儀器中，老師要求選擇所需的儀器在實驗室中制取氧氣．根據(jù)要求回答下列問題．

（1）若一組同學(xué)想用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，則它們應(yīng)該選擇的儀器是ABDEFH．
（2）小明選擇好儀器后，立即向容器中裝入藥品開始實驗，你認(rèn)為他的操作是不正確（選擇“正確”或“不正確”）的，理由是應(yīng)先檢查裝置氣密性．
（3）實驗時，在試管口放置一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）在下面的橫線上寫出實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）在本次實驗時，該組同學(xué)采用排水法來收集氧氣，利用了氧氣不易溶于水的性質(zhì)．
（6）實驗完畢后應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈．
（7）氧氣驗滿的操作是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．

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同步練習(xí)冊答案