某校同學(xué)對市場上的食品疏松劑進行了如下探究.
實驗一:甲小組的同學(xué)收集到一包主要成分是小蘇打(碳酸氫鈉)的疏松劑
(1)取樣品溶于適量的水中,測得溶液的pH大于7.
(2)向小蘇打樣品中滴加鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗該氣體是二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(3)同學(xué)們通過查閱資料,在老師的指導(dǎo)下采用了如圖所示裝置用小蘇打和純堿做了對比實驗.實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍色,a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象,
b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁.試回答:①在實驗結(jié)束時,操作上要注意的問題是:______
②由實驗(3)可以得出的結(jié)論是______.北方農(nóng)村地區(qū)用“堿面”(碳酸鈉)蒸饅頭時,必須先將面粉發(fā)酵(產(chǎn)生一些有機酸)的原因是______.
實驗二:乙小組的同學(xué)收集到一包名為“臭粉”的疏松劑,為探究其組成,進行實驗:
(1)“臭粉”為一種白色固體,易溶于水;
(2)取少量樣品與稀鹽酸混合后產(chǎn)生了可以使石灰水變混濁的氣體;
(3)取少量樣品加熱后,產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體;
(4)少量樣品與氫氧化鈉溶液混合后共熱,產(chǎn)生了使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的臭氣.
調(diào)查后得知,“臭粉”的主要成分是初中化學(xué)課本中一種常見的鹽.
①你認為該鹽是______,它加熱后反應(yīng)的方程式為______ NH3↑+H2O+CO2
【答案】分析:碳酸鈉和碳酸氫鈉是食品工業(yè)常用的試劑,這兩種物質(zhì)熱穩(wěn)定性不同,但是都顯堿性,都能與酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,碳酸氫銨中含有的銨根離子與堿性物質(zhì)混合會生成有刺激性氣味的氨氣,含有的碳酸氫根離子與酸結(jié)合能生成二氧化碳氣體.
解答:解:實驗一:(2)碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,所以不同答案為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
(3)①導(dǎo)管伸入液體中,給加熱試管結(jié)束后,為防止液體倒吸使試管炸裂,需要先將導(dǎo)管移出,再熄滅酒精燈,所以本題答案為:先將燒杯a、b中的導(dǎo)氣管移出,再熄滅酒精燈;
②大試管內(nèi)放的是碳酸鈉,a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象,說明碳酸鈉受熱不分解,小試管內(nèi)放的是碳酸氫鈉,加熱后無水硫酸銅變藍,說明有水生成,b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁,說明有二氧化碳生成,從而說明碳酸氫鈉受熱易分解,面團發(fā)酵能產(chǎn)生酸,用堿面蒸饅頭,可以使面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,所以本題答案為:碳酸鈉受熱不分解,碳酸氫鈉受熱分解出水和CO2等物質(zhì),使堿面與酸反應(yīng)生成CO2氣體(碳酸鈉受熱不分解).
實驗二:①該物質(zhì)能與酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,且受熱易分解,說明該物質(zhì)中含碳酸氫根離子,與堿性物質(zhì)混合能產(chǎn)生了使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的臭氣,說明該物質(zhì)中含有銨根離子,故該物質(zhì)為碳酸氫銨,所以本題答案為:NH4HCO3,
NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑;
②“臭粉”作疏松劑來油炸食品會產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣,所以要放置一段時間,使產(chǎn)生的氨氣揮發(fā)掉,所以本題答案為:使煎炸產(chǎn)生的氨氣揮發(fā);
③碳酸氫銨中碳酸氫根的含量比碳酸氫鈉中碳酸氫根的含量高,如果兩種物質(zhì)的質(zhì)量相同,碳酸氫銨生成氣體的量比碳酸氫鈉多,所以本題答案為:等質(zhì)量的碳酸氫銨生成氣體的量比碳酸氫鈉多.
實驗三:(1)小蘇打、“臭粉”中都含有碳酸氫根離子,具有相似的性質(zhì),都能與酸反應(yīng)生成二氧化碳,都不穩(wěn)定,受熱易分解,所以本題答案為:CO2,受熱分解出二氧化碳,與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳;
(2)用將少許面粉加入水中取上層液體用pH試紙測得:pH=7,說明溶液呈中性,應(yīng)該是受熱分解產(chǎn)生了二氧化碳,所以本題答案為:受熱分解出的二氧化碳.
實驗四:(1)該疏松劑中含碳酸氫鈉和某些酸類物質(zhì),所以使用后會生成二氧化碳,根據(jù)碳酸氫鈉的性質(zhì),可知產(chǎn)生二氧化碳的途徑可以是與酸反應(yīng),也可以是受熱分解,所以本題答案為:CO2,受熱分解出二氧化碳,與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳;
(2)討論:
①要測定二氧化碳的質(zhì)量,必須保證裝置不漏氣,所以進行實驗前要檢查裝置的氣密性,使疏松劑產(chǎn)生二氧化碳可加入稀硫酸,如果加入鹽酸會使二氧化碳中混有氯化氫氣體,所以本題答案為:裝置的氣密性,稀硫酸;
②乙裝置盛的濃硫酸具有吸水性,故可用來干燥二氧化碳,甲裝置盛的是氫氧化鈉溶液,可以吸收空氣中的二氧化碳,防止測定的數(shù)據(jù)不準確,所以本題答案為:吸收二氧化碳中混有的水蒸氣;吸收鼓入空氣中的二氧化碳;
③解:分析坐標,生成二氧化碳的質(zhì)量為22g,設(shè)碳酸氫鈉的質(zhì)量為x,則
2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2CO2↑+2H2O
168                 88
 x                  22g
 =
 x=42g
∴NaHCO3%=×100%
=84%
答:試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為84%.
點評:本題綜合考查了碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸氫銨的知識,回答問題時,可以依據(jù)課本已有的知識,靈活應(yīng)用,所以同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中要加強知識的理解與應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)某校同學(xué)對市場上的食品疏松劑進行了如下探究.
實驗一:甲小組的同學(xué)收集到一包主要成分是小蘇打(碳酸氫鈉)的疏松劑
(1)取樣品溶于適量的水中,測得溶液的pH大于7.
(2)向小蘇打樣品中滴加鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗該氣體是二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)同學(xué)們通過查閱資料,在老師的指導(dǎo)下采用了如圖所示裝置用小蘇打和純堿做了對比實驗.實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍色,a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象,
b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁.試回答:①在實驗結(jié)束時,操作上要注意的問題是:
 

②由實驗(3)可以得出的結(jié)論是
 
.北方農(nóng)村地區(qū)用“堿面”(碳酸鈉)蒸饅頭時,必須先將面粉發(fā)酵(產(chǎn)生一些有機酸)的原因是
 

實驗二:乙小組的同學(xué)收集到一包名為“臭粉”的疏松劑,為探究其組成,進行實驗:
(1)“臭粉”為一種白色固體,易溶于水;
(2)取少量樣品與稀鹽酸混合后產(chǎn)生了可以使石灰水變混濁的氣體;
(3)取少量樣品加熱后,產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體;
(4)少量樣品與氫氧化鈉溶液混合后共熱,產(chǎn)生了使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的臭氣.
調(diào)查后得知,“臭粉”的主要成分是初中化學(xué)課本中一種常見的鹽.
①你認為該鹽是
 
,它加熱后反應(yīng)的方程式為
 

②用“臭粉”作疏松劑的油炸食品放置后再銷售和食用的原因可能是
 

③某些小商販喜歡選用“臭粉”代替“小蘇打”作疏松劑的原因可能是
 

實驗三:丙小組同學(xué)探究小蘇打、“臭粉”在制作食品過程中產(chǎn)生氣泡的原因
(1)兩種疏松劑產(chǎn)生的氣體中都含有
 
.推測產(chǎn)生這種氣體的原因有
 
;
 

(2)小組的同學(xué)將少許面粉加入水中取上層液體用pH試紙測得:pH=7.猜測產(chǎn)生氣體的原因是
 

實驗四:丁小組的同學(xué)在某超市發(fā)現(xiàn)一種復(fù)合疏松劑--發(fā)酵粉,其成分見表:
成分 所用物質(zhì)
碳酸鹽類 碳酸氫鈉
酸性物質(zhì) 檸檬酸、酒石酸等
疏松劑 明礬
其他成分 淀粉、脂肪酸等
(1)這種疏松劑產(chǎn)生的氣體主要是
 
;產(chǎn)生這種氣體的原因是
 
 

(2)為測定其中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù),小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗,其主要實驗步驟如下:
Ⅰ.按圖組裝儀器,將50.0g試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
Ⅱ.測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見下列曲線);
Ⅲ.待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
Ⅳ.再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
Ⅴ.重復(fù)Ⅲ和Ⅳ的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.

精英家教網(wǎng)
討論:
①步驟Ⅰ.加入樣品前還應(yīng)檢查
 
,所加的酸溶液是
 

②裝置乙的作用是
 
;從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時,裝置甲的作用是
 

③請利用有關(guān)數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程,本小題4分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25、某校同學(xué)在探究金屬的性質(zhì)時將一定量的鋁粉加入到FeSO4和AgNO3的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,對濾出的固體成分同學(xué)們作了如下猜想:
猜想一:濾出的固體成分可能是銀;
猜想二:濾出的固體成分可能是銀和鐵;
猜想三:濾出的固體成分可能是銀和鋁;
猜想四:濾出的固體成分可能是鋁和鐵;
小紅同學(xué)認為猜想三、猜想四都有問題,你認為猜想三的問題是
濾出的固體有鋁必有鐵
;猜想四的問題是
濾出的固體一定有銀

小紅同學(xué)做出了另外一種猜想,這種猜想中固體成分最復(fù)雜
濾出的固體可能是銀、鋁、鐵
,請幫她完成這種猜想.
猜想五:濾出的固體成分是
銀、鐵、鋁

假如小紅同學(xué)的猜想五正確,請你設(shè)計實驗對猜想五進行驗證,并填寫下列實驗報告.
實驗步驟和內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
第一步:在濾出的固體上方放一磁鐵 磁鐵上吸附一些粉末 固體中含有鐵粉
第二步:在除去鐵粉的固體中加入
少量稀鹽酸
有無色氣泡產(chǎn)生
濾出的固體有鋁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校學(xué)生對買來的工業(yè)固體燒堿的雜質(zhì)成分進行研究(已知各組分都是鈉元素的化合物)
(1)假設(shè):該固體燒堿中可能含有碳酸鈉、氯化鈉.
(2)查閱資料:
①在化工生產(chǎn)中原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品
②在工業(yè)上用食鹽和水配成飽和食鹽水通過電解(通電)制得燒堿溶液,同時還得到氫氣和氯氣,再將溶液濃縮得到固體燒堿
(3)實驗:請你幫助該同學(xué)完成下列實驗報告
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
1.取樣,加足量的水, 固體完全溶解
2.用試管取上述試液,加入過量稀硝酸,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞;將導(dǎo)管的另一端插入
澄清石灰水
澄清石灰水
中.
氣泡
氣泡
生成,

沉淀
沉淀
證明原固體燒堿中含有碳酸鈉
3.向試管中再加入
硝酸銀溶液
硝酸銀溶液
白色沉淀
白色沉淀
生成.
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
(4)結(jié)論:根據(jù)實驗報告得出:原假設(shè)能成立.
(5)試寫出工業(yè)上用電解飽和食鹽水制燒堿的化學(xué)方程式
2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑.
2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某校同學(xué)對市場上的食品疏松劑進行了如下探究.
實驗一:甲小組的同學(xué)收集到一包主要成分是小蘇打(碳酸氫鈉)的疏松劑
(1)取樣品溶于適量的水中,測得溶液的pH大于7.
(2)向小蘇打樣品中滴加鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗該氣體是二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(3)同學(xué)們通過查閱資料,在老師的指導(dǎo)下采用了如圖所示裝置用小蘇打和純堿做了對比實驗.實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍色,a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象,
b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁.試回答:①在實驗結(jié)束時,操作上要注意的問題是:________
②由實驗(3)可以得出的結(jié)論是________.北方農(nóng)村地區(qū)用“堿面”(碳酸鈉)蒸饅頭時,必須先將面粉發(fā)酵(產(chǎn)生一些有機酸)的原因是________.
實驗二:乙小組的同學(xué)收集到一包名為“臭粉”的疏松劑,為探究其組成,進行實驗:
(1)“臭粉”為一種白色固體,易溶于水;
(2)取少量樣品與稀鹽酸混合后產(chǎn)生了可以使石灰水變混濁的氣體;
(3)取少量樣品加熱后,產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體;
(4)少量樣品與氫氧化鈉溶液混合后共熱,產(chǎn)生了使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的臭氣.
調(diào)查后得知,“臭粉”的主要成分是初中化學(xué)課本中一種常見的鹽.
①你認為該鹽是________,它加熱后反應(yīng)的方程式為________
②用“臭粉”作疏松劑的油炸食品放置后再銷售和食用的原因可能是________.
③某些小商販喜歡選用“臭粉”代替“小蘇打”作疏松劑的原因可能是________.
實驗三:丙小組同學(xué)探究小蘇打、“臭粉”在制作食品過程中產(chǎn)生氣泡的原因
(1)兩種疏松劑產(chǎn)生的氣體中都含有________.推測產(chǎn)生這種氣體的原因有________;________.
(2)小組的同學(xué)將少許面粉加入水中取上層液體用pH試紙測得:pH=7.猜測產(chǎn)生氣體的原因是________.
實驗四:丁小組的同學(xué)在某超市發(fā)現(xiàn)一種復(fù)合疏松劑--發(fā)酵粉,其成分見表:
成分所用物質(zhì)
碳酸鹽類碳酸氫鈉
酸性物質(zhì)檸檬酸、酒石酸等
疏松劑明礬
其他成分淀粉、脂肪酸等
(1)這種疏松劑產(chǎn)生的氣體主要是________;產(chǎn)生這種氣體的原因是________和________.
(2)為測定其中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù),小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗,其主要實驗步驟如下:
Ⅰ.按圖組裝儀器,將50.0g試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
Ⅱ.測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見下列曲線);
Ⅲ.待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
Ⅳ.再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
Ⅴ.重復(fù)Ⅲ和Ⅳ的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.


討論:
①步驟Ⅰ.加入樣品前還應(yīng)檢查________,所加的酸溶液是________.
②裝置乙的作用是________;從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時,裝置甲的作用是________.
③請利用有關(guān)數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程,本小題4分)

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