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如圖所示,A~H是初中化學常見的物質.A和B可發(fā)生中和反應,X常用作食品干燥劑,Y為單質.根據圖示回答下列問題:
(1)B的俗稱為
 

(2)H的化學式為
 

(3)反應②的化學方程式為
 
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據題干提供的信息,本題的解題突破口是C為生活中最常見的液體,故C是水,F(xiàn)可供給呼吸,故F是氧氣,C通電生成的E是氫氣,X常用作食品干燥劑,故X是氧化鈣,能與水反應生成氫氧化鈣,故B是氫氧化鈣,A和B可發(fā)生中和反應,故A是酸,能與單質Y反應生成淺綠色溶液G,則Y是鐵,鐵能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故H是四氧化三鐵.
解答:解:C為生活中最常見的液體,故C是水,F(xiàn)可供給呼吸,故F是氧氣,C通電生成的E是氫氣,X常用作食品干燥劑,故X是氧化鈣,能與水反應生成氫氧化鈣,故B是氫氧化鈣,A和B可發(fā)生中和反應,故A是酸,能與單質Y反應生成淺綠色溶液G,則Y是鐵,鐵能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故H是四氧化三鐵,代入框圖,推斷合理,
(1)B是氫氧化鈣,俗稱熟石灰或消石灰,故填:熟石灰或消石灰;  
(2)H是四氧化三鐵,故填:Fe3O4;
(3)反應②是氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣的反應,故填:CaO+H2O=Ca(OH)2
故答案為:(1)熟石灰(或消石灰);(2)Fe3O4 ;(3)CaO+H2O=Ca(OH)2
點評:本題為框圖式物質推斷題,完成此題,關鍵是找準解題突破口,直接得出有關物質的化學式,然后根據框圖結合物質的性質,推斷得出其他物質的化學式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列四組溶液,僅用組內物質就能鑒別出來的是( 。
A、K2CO3  FeCl3  KOH  H2SO4
B、NaCl  MgCl2  K2SO4 CuSO4
C、NH4HCO3  Ba(OH)2   H2SO4  NaNO3
D、K2CO3  Na2SO4  BaCl2   NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列清洗過程中,發(fā)生了乳化現(xiàn)象的是( 。
A、用汽油清除油污
B、用鹽酸清除鐵銹
C、用乙醇清除碘酒
D、用洗滌劑清除油污

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗前配置溶質的質量分數(shù)為10%的NaCl溶液,經檢驗所得溶液的溶質質量分數(shù)偏小,請從實驗操作上分析造成誤差可能的兩點原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有機合成材料是以
 
、煤、水、空氣等為原料,經一系列化學反應制得的.常見的有機合成材料有
 
、合成纖維、合成橡膠等.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學配制60g溶質質量分數(shù)為5%的NaCl溶液,準備了下列實驗用品.回答下列問題:
(1)該同學按下列實驗步驟進行:①計算,②稱量,③量取,④
 
(填步驟名稱).
(2)配制過程還缺少的一種玻璃儀器是
 
(填名稱).
(3)計算所需NaCl的質量為
 
g,稱量時,NaCl應放在托盤天平的
 
(填“左盤”、“右盤”)上.
(4)量取蒸餾水操作如下:將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取體積對應刻度線時,改用
 
(填儀器名稱)滴加蒸餾水至刻度線.如圖該同學觀察方式正確的是
 
(填序號).

(5)若用C觀察方式量取水的體積,所配制溶液的溶質質量分數(shù)會
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

向26.4g硫酸鈉和碳酸鈉的混合物中滴加硫酸溶液,直到不再產生氣體為止(假設氣體全部逸出),共用去98g質量分數(shù)為10%的硫酸溶液.求:
(1)原混合物中碳酸鈉的質量.
(2)反應后溶液中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

“氯堿工業(yè)”是我國目前化學工業(yè)的重要支柱之一,它的主要原理是電解飽和食鹽水,其化學方程式為xNaCl+2H2O
 通電 
.
 
xNaOH+H2↑+Cl2↑.在20℃時,取100g飽和NaCl溶液進行電解,一段時間后測得產生氯氣(Cl2)的質量為7.1g.已知:20℃時,NaC1的溶解度為36g.
請分析并計算回答:
(1)運用質量守恒定律可知上述反應中x=
 

(2)通過計算,上述過程中同時產生H2的質量為
 
g.
(3)計算電解后剩余溶液中NaC1的質量分數(shù)(寫出詳細的計算過程,結果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

食品安全與人體健康密切相關.下列說法正確的是(  )
A、食用霉變食品可能引發(fā)腫瘤等惡性疾病
B、為延長保質期可以用甲醛水溶液浸泡水產品
C、含NaHCO3的發(fā)酵粉可以焙制糕點
D、用聚氯乙烯塑料袋做食品袋

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