7．元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具．如表是元素周期表中1～18號(hào)元素原子核外電子排布，對(duì)它進(jìn)行研究：

（1）第11號(hào)元素名稱(chēng)是鈉，它在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，它的離子符號(hào)為Na+．
（2）從表中我還可以探究出以下規(guī)律：原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù)、等于質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)．

分析 （1）根據(jù)原子序數(shù)確定元素名稱(chēng)，結(jié)合原子結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)分析；
（2）根據(jù)原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù)等于核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)進(jìn)行解答．

解答 解：（1）11號(hào)元素是鈉元素，由鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，其最外層有1個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成帶有1個(gè)單位正電荷的鈉離子；故填：鈉；失去；Na+；
（2）原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù)等于核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)；故填：質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中所給信息解題的能力和有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，難度較小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．炎熱的夏天，小明常喝汽水來(lái)解暑消熱．小明打開(kāi)汽水瓶蓋，發(fā)現(xiàn)有許多氣泡逸出．小明對(duì)此很好奇：
（1）為什么打開(kāi)汽水瓶蓋會(huì)有氣泡逸出？打開(kāi)瓶蓋，壓強(qiáng)減小，二氧化碳的溶解度減�。�
（2）小明為驗(yàn)證逸出的氣體為二氧化碳，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）小明按如圖所示，將逸出氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到的現(xiàn)象是紫色溶液變?yōu)榧t色，若再將試管加熱，又可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡放出，紅色溶液變?yōu)樽仙�，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是二氧化碳能和其中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；但是碳酸不穩(wěn)定，受熱分解生成水和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉溶液、濃硫酸和濃鹽酸都需要密封保存，它們密封保存的原因分別是接觸空氣中的二氧化碳而變質(zhì)、具有吸水性、具有揮發(fā)性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳和水，由質(zhì)量守恒定律可知，石蠟的組成中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．（填寫(xiě)元素名稱(chēng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲
C．該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水
D．紅磷的量越多進(jìn)入集氣瓶中水的體積越大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中，溶液會(huì)呈紅色，化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3．加熱后，溶液會(huì)變成紫色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B （填序號(hào)，下同），收集裝置是DE，
（3）在裝藥品前首先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性反應(yīng)中二氧化錳起催化作用；
（3）能用C裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是密度比空氣�。�
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣，主要操作步驟有①?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管   ②檢查裝置的氣密性③停止加熱  ④收集氣體  ⑤加熱  ⑥加入藥品，請(qǐng)寫(xiě)出正確的操作順序②⑥⑤④①③（填序號(hào)）．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），反應(yīng)的表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)的類(lèi)型為分解反應(yīng)．  所選發(fā)生裝置中還缺少一團(tuán)棉花．
（5）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管破裂，若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其是否收滿的方法是將帶火星的小木條平放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明已滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．空氣、水是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源．
（1）如圖為電解水的裝置．用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)試管2中的氣體．試管2中的氣體與試管1中氣體的體積比為1：2． 由此實(shí)驗(yàn)得出水是由氫、氧元素     組成的．
（2）畫(huà)出水通電分解的微觀示意圖：．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．圖中 B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．A是銅綠的主要成分堿式碳酸銅【化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3】，B是胃酸的主要成分，D、E、F都是氧化物，圖中“-”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．若A在加熱時(shí)可以生成F及D、E三種氧化物，B與C、C與D、B與F反應(yīng)均可生成E．
請(qǐng)寫(xiě)出：（1）D的化學(xué)式CO2；（2）B和F反應(yīng)的化學(xué)方程式是2HCl+CuO═CuCl2+H2O．

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