鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知道你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)的,也好像是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)物質(zhì)自身互相反應(yīng)而“生銹”。
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氧氣作用而“生銹”。
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氮?dú)庾饔枚吧P”。
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中二氧化碳作用而“生銹”。
猜想⑤:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。
【收集證據(jù)】
(一) 查閱資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng),生成咖啡色物質(zhì)。
(二) 實(shí)驗(yàn)探究:針對(duì)上面的猜想①至猜想⑤,化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案,填寫在下表中。
猜想 | 可行的實(shí)驗(yàn)方案 | 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
猜想① | 將一小塊果肉浸入蒸餾水中,觀察現(xiàn)象 | 果肉表面不變色 |
猜想② | 果肉表面變色 | |
猜想③ | 果肉表面不變色 | |
猜想④ | 果肉表面不變色 | |
猜想⑤ | 溫度高的先變色 |
【得出結(jié)論】 。
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)在②~⑤四種猜想中,你認(rèn)為猜想 (填代號(hào))最不合理,原因是 。
(2)在驗(yàn)證猜想①時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水果與空氣隔絕,果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色,其原因是:
。
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠在加工和保存果汁時(shí)可采用的措施是:
。
【收集證據(jù)】(二)
猜想②:將一小塊果肉放入盛氧氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象
猜想③:將一小塊果肉放入盛氮?dú)獾募瘹馄恐,觀察現(xiàn)象
猜想④:將一小塊果肉放入盛二氧化碳的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象
猜想⑤:將兩小塊果肉分別放入兩個(gè)小燒杯中,在把兩燒杯分別漂浮于冰水和熱水中,觀察現(xiàn)象
【得出結(jié)論】蘋果“生銹”跟氧氣有關(guān),且溫度越高,“生銹”越快。
【反思與評(píng)價(jià)】(1)③,氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑;(2)水中溶解了少量的氧氣。
【應(yīng)用】密封低溫保存。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
能源與人類生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列問題:
(1)氫氣是清潔燃料,氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為______________________。
(2)煤不充分燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的有毒氣體,該氣體是____________。
(3)從“低碳經(jīng)濟(jì)”的角度分析,在氫能、化石燃料、太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源中,應(yīng)盡量減少__________的使用。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化
學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
圖2-5
(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是:① ,
② ,③ 。(寫三點(diǎn)即可)
(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是
,甲瓶中反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入了一種無(wú)色液體,他所加的液體可能是__________ (填名稱);加該液體的目的是 。
(4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂條和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在表2-1中。
表2-1
物質(zhì) | 鎂 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無(wú)火星 | 劇烈燃燒,極少火星 | 劇烈燃燒,少量火星 | 劇烈燃燒,火星四射 |
①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是 。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是 。
③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)蠟燭的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.蠟燭是無(wú)色、無(wú)味、透明的固體,不溶于水
B.蠟燭浮于水面,說明它的密度比水小
C.蠟燭在空氣中燃燒有明亮的火焰,稍有黑煙,放出熱量
D.用指甲在蠟燭的表面輕輕一劃,能出現(xiàn)紋跡,說明蠟燭的硬度較小
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是 ( )
A.向試管中 B.給試管中 C.稱量一定質(zhì)量 D.檢查裝置的
滴加液體 液體加熱 的食鹽 氣密性
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在資源的利用過程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.利用海水曬鹽 B.用干冰人工降雨 C.公交車使用天然氣作燃料 D.利用風(fēng)力發(fā)電
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化中,有一種與其他三種存在著本質(zhì)上的差別,這種變化是( )
A.水沸騰 B.瓷碗破碎 C.石蠟熔化 D.動(dòng)植物呼吸
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com