下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖，請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為       ，所選用的發(fā)生裝置是       （填字母，下同）。
（2）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為                            ，所選用的收集裝置是       。
（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到       ，說明瓶中已充滿氧氣。
（4）E裝置利用可燃物消耗瓶內(nèi)的            ，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來測定空氣中氧氣的含量。
（5）F實(shí)驗(yàn)可檢驗(yàn)甲烷的成分，將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                       。
（1） 2KMnO4加熱K2MnO4+MnO2+O2↑     A
（2） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑     D
（3）木條復(fù)燃                 （4）O2
（5）澄清石灰水變渾濁，干燥燒杯內(nèi)壁有無色液滴
（1）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱，所選用的發(fā)生裝置是A
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)不需要加熱，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅苋苡谒�，可以用排氣法收集．故選D．
（3）驗(yàn)滿氧氣時(shí)將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到木條復(fù)燃，說明瓶中已充滿氧氣．
（4）空氣中氧氣含量測定原理，是利用可燃物燃燒消耗空氣中氧氣，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小通過壓入水的體積來測定氧氣的含量；
（5）檢驗(yàn)甲烷的成分，有形象得出反應(yīng)的本質(zhì)，由生成物和質(zhì)量守恒定律，推測反應(yīng)物的組成成分；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

共5分）氧氣在自然界中存在非常廣泛，并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化。請回答以下問題。
（1）觀察下列圖表，氧元素在人體、海水、空氣、地殼4種體系中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低的順序?yàn)開_______________________(填4種體系的名稱)。

（2）下圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖。從①～⑥中選擇序號填空，消耗氧氣的有__________________，產(chǎn)生氧氣的有_________________。

（3）下列說法中正確的是_______(填字母標(biāo)號)。
A．空氣中的氧氣含量永遠(yuǎn)不變；
B．空氣中的氧處于動態(tài)平衡；
C．空氣中氧氣的濃度越高越好；
D．氧氣有百利而無一害；

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（4分）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有多種，請寫出其中一種的化學(xué)方程式                          ，收集氧氣可采用          法（寫一種）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2，并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請回答下列問題。

（1）小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用上圖中的_________裝置（填編號），
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________；當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是______________________________。
（2）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2­并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是___（填序號）。
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
B．產(chǎn)生的CO­2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請選擇下圖所示裝置制取有關(guān)氣體。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體，你選用的裝置是               (填字母)。
（2）為證明CO2能與水反應(yīng)，可把產(chǎn)生的氣體通入G裝置中，則G中盛裝的試劑是（填名稱）_________________，寫出G中反應(yīng)的現(xiàn)象____________________________。
（3）如果用制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置來制取氧氣，則所用的試劑是_____________________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________。
（4）小明查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳固體與濃鹽酸混合加熱制取氯氣。氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味、有毒的氣體，密度比空氣大，可溶于水。制取氯氣____________（填“可以”或“不可以”）采用制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，收集氯氣可以采用______裝置(填字母)，用該裝置收集氯氣______（填“存在”或“不存在”）不足之處，因?yàn)開_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）實(shí)驗(yàn)室里用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________；完全反應(yīng)后得到剩余固體，為了從中分離出二氧化錳，實(shí)驗(yàn)操作是：溶解、_______、干燥。氯酸鉀屬于_____（填標(biāo)號）。
A．氧化物B．酸C．堿D．鹽

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖，回答問題。

A             B        C       D            E           F        G           
（1）寫出儀器①和②的名稱            ，              。
（2）用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為                             ，排水收集時(shí)水槽里的水呈紫紅色，原因是                                  。若通過排水量氣法測定所收集到的氧氣體積，裝置連接順序是    →   →       。
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置B和C組合，能制取的氣體可以是         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請根據(jù)下圖裝置回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)室可用同一氣體發(fā)生裝置制取O2、H2、CO2三種氣體，寫出用該裝置制取O2的化學(xué)方程式                                          。
（2）下列對實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的化學(xué)反應(yīng)敘述正確的是       （填字
母序號）。
a．都需要加熱 b．都需用催化劑  c．生成的氣體都只有一種 d．分別屬于不同的反應(yīng)類型
（3）化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣�。�，例如：
在實(shí)驗(yàn)室里選用反應(yīng)①制NH3時(shí)，應(yīng)選用上圖中的           （填裝置序號，以下同）
作為反應(yīng)的發(fā)生裝置；實(shí)驗(yàn)室制取NH3不選用反應(yīng)②的原因是                  ，收集NH3應(yīng)選擇裝置         。選用裝置Ｃ收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是                。      

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

物質(zhì)在空氣中或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末
B．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末
C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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同步練習(xí)冊答案