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【題目】物質之間的相互轉化體現(xiàn)了化學的魅力。已知甲、乙、丙、丁是初中化學常見的幾種 物質，丁是甲與乙、乙與丙反應的生成物之一（反應條件均已略去），轉化關系如圖：

（1）高溫下，若甲為黑色粉末，乙為紅色粉末，則甲的化學式為 ，乙與丙反應的化學方程式為 。

（2）若丁為可作為建筑材料的一種難溶性鹽，常溫下甲為氣體，則乙與丙反應的化學方程式為： 。

【答案】（1）C 3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2 （2）Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH

【解析】

試題分析：這是一個框圖式的推斷題，找到題目的“題眼”，包括特殊的物質，特殊的反應、特殊的現(xiàn)象、特殊的反應條件及常見的三角關系等，（1）此題的“題眼”是特殊的物質顏色及反應條件，高溫下，若甲為黑色粉末，乙為紅色粉末，則可判斷甲是單質碳，化學式為：C，乙是氧化鐵，則丙是一種具有還原性的物質一氧化碳，故乙與丙反應的化學方程式為：3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2

（2）若丁為可作為建筑材料的一種難溶性鹽，則為碳酸鈣，常溫下甲為氣體，則為二氧化碳，那么乙為澄清石灰水，則丙為可溶性的碳酸鹽，如：碳酸鈉、碳酸鉀等，故則乙與丙反應的化學方程式為：Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH或Ca(OH)2+K2CO3==CaCO3↓+2KOH

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】離子在 pH =1 的溶液中能大量共存的是

A．NH4+ 、NO3- 、Na+ 、Cl- B．CO32-、K+、Na+ 、SO42-

C．Cu2+ 、OH-、Cl-、Ba2+ D．Ag+ 、NO3-、Cl-、Na+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途，主要利用其物理性質的是（ ）

A．氧氣用于煉鋼 B．干冰用作制冷劑

C．一氧化碳用于煉鐵 D．熟石灰改良酸性土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】遵義市某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；

猜想三：碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】

（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是 ；

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產生，反應的化學方程式為 ，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是 。

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產生，設計這一步驟的目的是 ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實驗結論】這瓶溶液是 。

【探究啟示】實驗取完藥品后應該 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1998年7月8日，全國科學技術名稱審定委員會公布了101-109號元素的中文定名.而早在1996年2月，德國達姆施塔特重離子研究所就合成出當時最重的人造元素，它是由7030Zn撞入一個20882Pb的原子核，并立即釋放一個中子而產生的一種新元素的原子.該元素的原子序數(shù)是(　　)

A. 111 B. 112 C. 113 D. 114

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知銅可以和濃硝酸發(fā)生如下反應：Cu + 4HNO3(濃) = Cu(NO3)2 + 2H2O + 2NO2↑，實驗室可以通過該反應制取二氧化氮氣體。NO2是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，能和水反應。NO和NO2都是空氣的污染物�，F(xiàn)給出下列裝置：

（1）某同學做該實驗時，有失去標簽的濃硝酸和濃鹽酸，如何區(qū)分出濃硝酸？

（2）制取NO2的發(fā)生和收集裝置應分別選用 和 。請寫出利用你選擇的發(fā)生裝置制取另一種氣體的反應方程式。

（3）隨著反應的進行能產生NO氣體，請解釋可能的原因？

（4）已知NO密度比空氣略大，難溶于水，NO能與氧氣反應生成NO2，應選用裝置 收集NO，并寫出NO和氧氣反應的化學方程式。

（5）某同學做完實驗后，為回收廢液中的金屬銅，向廢液中加入28g鐵屑，恰好完全反應。請計算回收到的銅的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（.4分)、下圖是三種固體物質的溶解度曲線。

（1）物質c的溶解度隨溫度的升高而 ；

（2）將t1℃時a、b、c三種物質的飽和溶液升溫至t2℃（溶劑量不變），溶液中溶質質量分數(shù)不變的是 。

（3） 將t2℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，析出晶體最多的是 ；

（4）若b為氯化鈉，那么從它的飽和溶液中獲得較多的氯化鈉晶體，應采取 方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途主要由物理性質決定的是（ ）

A．鎂粉用于制作照明彈 B．鎢用于制作白熾燈絲

C．生石灰做食品干燥劑 D．氮氣用作焊接金屬時的保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（12分）油條是人們喜歡的早點，中國油條的傳統(tǒng)加工配方是用明礬（KAl（SO4）2）作為膨松劑，明礬常引起鋁殘留影響人體健康問題，現(xiàn)在的膨松劑常用臭粉（碳酸氫銨）、小蘇打。

（1）油條中的主要營養(yǎng)素是油脂和

（2）“鋁殘留影響人體健康”中的鋁是指 （選填“原子”或“元素”或“單質”）

（3）已知某膨松劑含碳酸氫銨、碳酸氫鈉中的一種或兩種，興趣小組對該膨松劑進行如下探究：

【查閱資料】① 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑。

②氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。濃硫酸可用于吸收氨氣。

③ 堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，能作干燥劑，和二氧化碳反應，不與氨氣反應。

實驗I：探究膨松劑的成分

按下圖所示連接好裝置。

實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論

及解釋

①

檢查裝置的氣密性

裝置的氣密性良好

②

點燃酒精燈。

試管中白色固體減少，紅色石蕊試紙 ，澄清石灰水變渾濁。

有二氧化碳和氨氣生成

③

繼續(xù)充分

加熱

試管中仍有固體。

得出結論：該膨松劑的成分為 （寫出化學式）。

實驗II：探究產生氣體的量

①測定二氧化碳的質量：如下圖所示裝置（氣密性良好，各裝置中的試劑為足量）。

將8g膨松劑裝入裝置B中，加熱前，先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣，再連接裝置D、E；加熱過程中，裝置C的作用是 ；停止加熱后，繼續(xù)通入一段時間的空氣，目的是 。實驗中，測定實驗前后裝置 （填字母序號）的質量，其質量差即為樣品產生的二氧化碳氣體的質量。若沒有裝置A，可能會造成測定結果 （填“偏大”、“不變”或“偏小”）。

②測定氨氣的質量：將上圖裝置中 （填字母序號） 的連接順序為對調。另取8g膨松劑裝入裝置B中，通過測定實驗前后盛有濃硫酸的試管質量，其質量差即為樣品產生的氨氣的質量。若該裝置的質量增加了1.36g，則同時共產生二氧化碳質量是多少？ （有計算過程，結果精確到0.01）

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