15.純凈的過(guò)氧化氫在常溫下是淡藍(lán)色的液體,可任意比例與水混合,水溶液俗稱(chēng)雙氧水,為無(wú)色透明液體.
(1)關(guān)于過(guò)氧化氫和水,下列敘述正確的是(填字母)AC.
A.組成元素的種類(lèi)相同    
B.過(guò)氧化氫分子中含有氧氣,水分子中不含氧氣
C.都是氧化物             
D.都含有氧分子
(2)實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳和雙氧水制取氧氣,其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)A.根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析;
B.根據(jù)二者構(gòu)成微粒來(lái)分析;
C.根據(jù)氧化物的概念來(lái)分析;
D.根據(jù)二者的組成來(lái)分析;
(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可;

解答 解:(1)A.二者都是由氫元素和氧元素組成的,故正確.
B.過(guò)氧化氫中含有氧元素,不含有氧氣,故不正確;
C.過(guò)氧化氫和水都是由兩種元素組成的,并且其中有一種元素是氧元素的化合物,屬于氧化物,故正確;
D.過(guò)氧化氫和水中都不含氧分子,故錯(cuò)誤;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
答案:(1)AC;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 明確化學(xué)式的宏觀(guān)和微觀(guān)意義就能順利解答此類(lèi)試題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

5.正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,人身安全非常重要,一步一個(gè)腳印圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
CO2的檢驗(yàn)
B.
過(guò)濾
C.
檢查氣密性
D.傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),根據(jù)圖象分析以下問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),a物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是16.7%;
(2)t2℃時(shí),將50ga物質(zhì)(不含結(jié)晶水)放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液;(填“飽和”或“不飽和”)
(3)將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a>c;
(4)等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)分別配制t2℃時(shí)的飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)閏>b>a.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言.
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①兩個(gè)氫原子2H;②3個(gè)碳酸根離子3CO32-;③二氧化碳CO2
(2)判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的意義,將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線(xiàn)上:
①Ca2+  ②NO2  ③2NO  ④$\stackrel{+2}{Mg}$O  ⑤2OH-
I.表示分子個(gè)數(shù)的是③;
Ⅱ.表示一個(gè)離子所帶電荷數(shù)的是①;
Ⅲ.表示元素化合價(jià)的是④;
Ⅳ.表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g103900
反應(yīng)后質(zhì)量/g3.23待測(cè)3.2
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.Y可能是催化劑
C.反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g
D.W和Z兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為32:36

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.氫氧化鈉溶液和石灰水都能和二氧化碳反應(yīng),若要檢驗(yàn)二氧化碳,則應(yīng)選擇石灰水,理由是二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.若吸收二氧化碳,則選擇氫氧化鈉溶液比較合適,理由是氫氧化鈉易溶于水,而氫氧化鈣微溶于水,等質(zhì)量的水中溶解的氫氧化鈉多,吸收效果好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng).①鐵架臺(tái);②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣.
①氣體發(fā)生裝置應(yīng)選B,反應(yīng)容器中要加入MnO2,作用是作催化劑.
②盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌上.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),可觀(guān)察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量.
(3)已知氨氣密度比空氣小,氮?dú)馊苡谒芍频冒彼,?shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和硫酸銨的固體混合物來(lái)制取氨氣,則制氨氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選A,收集裝置應(yīng)選E.
(4)確定一瓶無(wú)色氣體是氧氣而不是氨氣的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條插入瓶中,復(fù)燃即為氧氣.
(5)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口放一團(tuán)棉花.
(6)高溫加熱l0g碳酸鈣,一段時(shí)問(wèn)后停止加熱,測(cè)得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%.
①若l0g碳酸鈣全部分解可產(chǎn)生多少克氧化鈣?
②實(shí)際反應(yīng)生成的二氧碳是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.元素符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)、化學(xué)方程式等都屬于化學(xué)用語(yǔ),請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)或其表示的意義填空:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用“(1)物理變化(2)化學(xué)變化(3)物理性質(zhì)(4)化學(xué)性質(zhì)”的序號(hào)填空:
煤氣的主要成分是一氧化碳.通常情況下,一氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體(3).它散逸到空氣中(1) 與人體中的血紅蛋白結(jié)合使人中毒(2).為防止煤氣中毒,常在煤氣中加一些有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體-硫醚.一氧化碳的密度與空氣接近(3).它可以燃燒(4).一氧化碳燃燒生成二氧化碳(2).一氧化碳還可以與氧化鐵在高溫下反應(yīng)(4),從而在工業(yè)上用與冶煉鋼鐵.

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