6.用扇子一扇,燃著的蠟燭立即熄滅,其原因是( 。
A.供給的氧氣減少B.供給氧氣增加
C.蠟燭的著火點(diǎn)降低D.燭心溫度低于著火點(diǎn)

分析 燃燒的三要素是:可燃物,助燃物,燃燒所需要的溫度;扇扇子的過(guò)程中,帶走蠟燭上的大量熱量,使其溫度急劇降低,達(dá)到著火點(diǎn)以下,所以蠟燭就滅了.

解答 解:A、扇子扇動(dòng)時(shí),空氣流動(dòng)加快,蠟燭與氧氣接觸更加充分而非供給的氧氣減少;故A不正確;
B、供給的空氣增加只會(huì)使燃燒更旺,因此,不是蠟燭立即熄滅的原因;故B不正確;
C、扇子扇動(dòng)能使空氣流動(dòng)加快,但卻不能降低蠟燭的著火點(diǎn)這一固有屬性;故C不正確;
D、扇子扇動(dòng)時(shí),空氣流動(dòng)加快,燃燒放出的熱量迅速散失而使溫度低于蠟燭的著火點(diǎn),燃著的蠟燭立即熄滅;故D正確;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 著火點(diǎn)是物質(zhì)的固有屬性不能改變,因此,凡著火點(diǎn)降低的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)的用途,是利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.不銹鋼做成防盜門(mén)B.氯氣用于自來(lái)水消毒
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17.某藥品說(shuō)明書(shū)上標(biāo)明:本品每克含碘150毫克,鎂70毫克,鋅1.8毫克,這里的碘、鎂、鋅是指(  )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中儀器①、②的名稱(chēng) ①長(zhǎng)頸漏斗,②酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置為B;實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,選用的氣體發(fā)生裝置為A,在利用過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中忘記加入二氧化錳的結(jié)果是B
A、生成氧氣的質(zhì)量減小  B、反應(yīng)速度變慢  C、不能產(chǎn)生氧氣
(3)下是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)步驟:
A、給試管加熱  B、用排水法收集氧氣
C、熄滅酒精燈D、裝高錳酸鉀于試管
E、將導(dǎo)管移出水面  F、檢查裝置的氣密性
G、把試管固定在鐵架臺(tái)上,且集氣瓶注滿水倒置在水槽中.
請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行正確排序:FDGABEC(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如果用符號(hào)“●”表示氧原子,用符號(hào)“○”表示氫原子,則下列表示單質(zhì)的( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某黑色固體A和液體B生成液體C和氣體D,而A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生改變,將紅褐色固體粉末E加熱后放在D物質(zhì)里能劇烈燃燒,有大量的白煙F生成.試判斷:A是:過(guò)氧化氫溶液、D是:氧氣、F是:五氧化二磷.

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18.飼養(yǎng)觀賞魚(yú),可以陶冶情操.空運(yùn)觀賞魚(yú),必須密封.為了解決魚(yú)的呼吸問(wèn)題,可在水中加入過(guò)氧化鈣(CaO2),過(guò)氧化鈣與水反應(yīng),生成氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氧氣.
(1)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)養(yǎng)魚(yú)愛(ài)好者為測(cè)定所用過(guò)氧化鈣樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做如下實(shí)驗(yàn):稱(chēng)取樣品2克,放到足量的水中,生成了0.32克氧氣.試計(jì)算樣品中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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15.下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( 。
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16.下列試劑瓶標(biāo)簽上的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是(  )
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