15．由碳和氧兩種元素組成的氣體中，碳與氧的質(zhì)量比為3：5，則該氣體可能是（　�。�
A．由CO2單獨(dú)組成的純凈物B．由CO和CO2共同組成的混合物
C．由CO單獨(dú)組成的純凈物D．由CO2和O2共同組成的混合物

分析 根據(jù)由碳、氧兩種元素組成的氣體有CO、CO2和O2，其中CO、CO2中碳與氧的質(zhì)量比分別是12：16=3：4和12：（16×2）=3：8，所以不可能是某一種物質(zhì)，也不可能是二氧化碳與氧氣的混合物，因?yàn)槟菚?huì)使碳、氧的質(zhì)量比大于3：5．即混合物中必然是一個(gè)的比小于3：5，而另一個(gè)大于3：5；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：由碳、氧兩種元素組成的氣體有CO、CO2和O2，其中CO、CO2中碳與氧的質(zhì)量比分別是12：16=3：4和12：（16×2）=3：8，所以不可能是某一種物質(zhì)，也不可能是二氧化碳與氧氣的混合物，因?yàn)槟菚?huì)使碳、氧的質(zhì)量比大于3：5．即混合物中必然是一個(gè)的比小于3：5，而另一個(gè)大于3：5；該混合物可能是CO、CO2的混合氣體，CO、O2的混合氣體，CO、O2和CO2的混合氣體．分析各選項(xiàng)可知，B選項(xiàng)符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，考查混合氣體成分的確定，熟悉含C、O元素的氣體、學(xué)會(huì)利用極限法和平均值法是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖1是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到a、b兩試管中產(chǎn)生氣體的體積比為1：2．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用pH試紙測量集氣瓶中的液體，其pH小于7（填“小于”“等于”或“大于”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，藥品和儀器的存放應(yīng)符合一定的規(guī)范．下列物質(zhì)存放在對(duì)應(yīng)的容器中，符合規(guī)范的是（　�。�
A．
碳酸鈣固體		B．
氫氧化鈉溶液		C．
氫氣		D．
稀鹽酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

3．李琳同學(xué)取20g黃銅（銅鋅合金）樣品放人到100g稀硫酸中，稀硫酸與黃銅樣品的有效成份恰好完全反應(yīng)（其他成分不與稀硫酸反應(yīng)）．反應(yīng)后剩余固體和液體的總質(zhì)量為119.6g．
（1）生成氫氣的質(zhì)量是多少？
（2）該產(chǎn)品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．環(huán)保部門為了使城市生活垃圾得到合理利用，近年來實(shí)施了生活垃圾分類投放的辦法．其中塑料袋、廢紙、舊橡膠制品等屬于（　�。�
A．無機(jī)物B．有機(jī)物C．鹽類D．非金屬單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．有甲、乙、丙三種無色的液體，已知它們是稀鹽酸、蒸餾水、澄清石灰水．現(xiàn)各取少量于試管中，滴入石蕊試液，甲中石蕊試液變紅色，乙中不變色，丙中變藍(lán)色．則甲是稀鹽酸，乙是蒸餾水，丙是澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．圖是表示某瓶氣體中所含分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．已知：通常情況下，二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液．某實(shí)驗(yàn)小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究用排水法能否收集二氧化碳的問題，其實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論如表：
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1A中加入足量石灰石，并充滿二氧化碳；B中盛滿飽和碳酸氫鈉溶液．將10mL稀鹽酸注入瓶中．測得量實(shí)驗(yàn)2筒內(nèi)液體體積比實(shí)驗(yàn)1少了約1%．
2A中加入足量石灰石，并充滿二氧化碳；B中盛滿蒸餾水．將10mL稀鹽酸（濃度與實(shí)驗(yàn)1相同）注入瓶中．
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，A中充滿二氧化碳的目的是避免空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）該實(shí)驗(yàn)小組對(duì)比排水法收集氣體的裝置發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷，為此對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置B進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)的要點(diǎn)是將裝置B的左側(cè)導(dǎo)管換成長導(dǎo)管并伸到集氣瓶的底部；改進(jìn)裝置后，再次按照實(shí)驗(yàn)2的過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：量筒內(nèi)所得液體的體積比實(shí)驗(yàn)1少了約10%，其原因是二氧化碳溶解速度慢；
（3）取實(shí)驗(yàn)2結(jié)束后B瓶中的溶液，向其中滴加紫色石蕊試液后振蕩，溶液變紅色，其原因是（用化學(xué)方程式表示）：H2O+CO2=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法均可行的是（　�。�
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A硝銨和碳銨取樣加入稀鹽酸聞氣味
B棉纖維和羊毛纖維觀察顏色點(diǎn)燃，聞氣味
C鐵絲和鋁絲取樣，分別加入稀硫酸刻畫，看硬度
D生石灰和熟石灰滴加酚酞溶液，觀察顏色加水，觸摸容器外壁
A．AB．BC．CD．D

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