小明通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)探究分子的某些性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)裝置如如：此實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是　　．

 


    答案   分析：

微觀粒子總是不斷運(yùn)動(dòng)的．在熱水中的氨氣分子溫度高，運(yùn)動(dòng)的快．比左邊的氨氣分子先進(jìn)入酚酞溶液中，B試管中的酚酞試液先變紅．

解答：

解：氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅，氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，溫度越高，運(yùn)動(dòng)的越快，B邊的氨分子運(yùn)動(dòng)的快，先進(jìn)入酚酞試液中．所以此實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，且溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快．

故答案為：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，且溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用分子觀點(diǎn)解釋“干冰升華”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A．分子不停地運(yùn)動(dòng)

B．分子間間隔變大

C．分子體積急劇增大

D．分子本身不發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（   ）

A．熱脹冷縮，說(shuō)明分子的大小隨溫度升降而改孌

B．“酒香不怕巷子深”，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)

C．10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說(shuō)明分子間有空隙

D．濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說(shuō)明分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。

（1）打開(kāi)盛裝醋酸的瓶蓋，會(huì)聞到酸味，這是由于分子具有          的性質(zhì)。

（2）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的             作用。

（3）天然水是混合物，用右圖所示的簡(jiǎn)易裝置凈化水時(shí)，活性炭的主要作用是             。含有較多的Ca2+、Mg2+的水被稱為硬水，區(qū)別硬水和軟水的方法是             。硬水煮沸時(shí)會(huì)結(jié)水垢，水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂。用食醋除水垢時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)為

Mg（OH）2 + 2CH3COOH ===（CH3COO）2Mg + 2H2O 和        

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)觀察了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)后，得出以下結(jié)論，你認(rèn)為其中不合理的是（    ）

   

A．氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

 B．氯化氫和氨氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

 C．氯化氫和氨氣反應(yīng)后有固體生成

D．兩瓶無(wú)色氣體混合后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


1）觀察A、B 兩幅圖回答以下問(wèn)題：

（1）用分子原子的知識(shí)分析比較A、B裝置實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況 　　

（2）在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的是電源的　　極，小明推測(cè)“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的　　 （填序號(hào)，下同）環(huán)節(jié)，還需要　　 來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證．

A．提出問(wèn)題    B．猜想與假設(shè)       C．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D．獲得結(jié)論    E．反思與評(píng)價(jià)       F．表達(dá)與交流

（3）要驗(yàn)證試管a中產(chǎn)生的氣體可用　　，現(xiàn)象是　　說(shuō)明a氣體具有的性質(zhì)是　　．

若試管a內(nèi)集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為　　mL．若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成a試管中氣體微粒的模型可表示為　　

A．    B．      C．     D．

（4）寫(xiě)出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式　　，

反應(yīng)類型是　　，這一反應(yīng)是將　　能轉(zhuǎn)化成　　能．根據(jù)能量守恒原理，該實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能　　（高、低）．因?yàn)?u>　　

（5）用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)：在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是　　，不變的微粒是　　，生成新的微粒是　　．由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是　　．

（6）關(guān)于通電分解水實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)論正確的有　　

A．水是由氫氣和氧氣組成的      

 B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子

C．分子在化學(xué)變化中可以改變

D．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同

（7）水通電生成未來(lái)最理想的能源﹣氫氣，因?yàn)槿紵装l(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃前必須　　，這一過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　．

     答案   分析：

（1）觀察裝置，根據(jù)水的變化特征分析回答；

（2）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、科學(xué)探究的方法分析回答；

（3）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、生成的氣體的性質(zhì)分析回答；

（4）根據(jù)電解水的發(fā)生的反應(yīng)、反應(yīng)的特點(diǎn)、能量轉(zhuǎn)化分析回答；

（5）根據(jù)在電解水的過(guò)程中微粒的變化分析回答；

（6）根據(jù)電解水的結(jié)論分析判斷；

（7）根據(jù)氫氣的可燃性分析回答．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列屬于化學(xué)變化的是（　　）

　                 

      A．冰雪融化    B．蠟燭燃燒    C．菠蘿榨汁 D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)閱讀：乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．乙烯是無(wú)色難溶于水的氣體，密度比空氣小，化學(xué)式為C2H4，易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn)．回答下列問(wèn)題：

（l）乙烯在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)屬于　　反應(yīng)．

（2）根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存乙烯時(shí)應(yīng)注意　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）__   ___ 。

A、工業(yè)廢水直接排放        B、工業(yè)廢氣處理后排放

 C、禁止使用含磷洗衣粉      D、大量使用化肥、農(nóng)藥

（2）右圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中

產(chǎn)生的氣體是 ____  _____ ，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

______________                        _____。

（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了右圖所示的

簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的主要作用是 _____      __  

（4）檢驗(yàn)水的硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是               ，

請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法               

  

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