【題目】人類(lèi)的生活越來(lái)越離不開(kāi)金屬材料。

(1)工業(yè)上常用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

(2)從物質(zhì)分類(lèi)的角度看,鋁鎵合金屬于________(混合物純凈物”),用該合金與鋁片相互刻劃,發(fā)現(xiàn)鋁片上有劃痕,說(shuō)明________________。

(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________

【答案】 Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2 混合物 鋁鎵合金硬度大于鋁 3H2O+2AlAl2O3+3H2

【解析】(1)根據(jù)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳解答;(2)根據(jù)由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物解答;根據(jù)合金的硬度比組成它們的純金屬硬度更大解答;(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件解答。(1)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2;(2)從物質(zhì)分類(lèi)的角度看,鋁鎵合金是由鋁和鎵兩種物質(zhì)組成的,屬于混合物;用該合金與鋁片相互刻劃,發(fā)現(xiàn)鋁片上有劃痕,說(shuō)明鋁鎵合金硬度大于鋁;(3) 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3H2O+2AlAl2O3+3H2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示,請(qǐng)分析作答:

(1)t1℃時(shí),A、C物質(zhì)的溶解度關(guān)系是A___C (填“>”、“=”或“<”);

(2)t3℃時(shí),將A、B、C的飽和溶液各100g,分別降溫至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為_________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫(Sn)等,為實(shí)現(xiàn)對(duì)其中錫的綠色回收,某工藝流程如下。

已知:Sn+SnCl4=2SnCl2

(1)SnCl4中錫元素的化合價(jià)是_____________________。

(2)銅的金屬活動(dòng)性比錫的________(填“強(qiáng)”或“弱”),固體A中一定含有的金屬元素是_______。

(3)寫(xiě)出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。

(4)相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬,該工藝主要優(yōu)點(diǎn)是__________________(回答一點(diǎn)即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的COH2O120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如下圖所示。

(1)反應(yīng)微觀模型中,除鉬外還有______種元素_______種單質(zhì)分子。

(2)該反應(yīng)過(guò)程中

①構(gòu)成催化劑的各原子_______(沒(méi)有”)變化。

②金原子對(duì)______(“CO”“H2O”)起吸附催化作用。

③反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組取12.5克的大理石樣品(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))加入到一定量的稀鹽酸中,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)計(jì)算:

(1)生成CO2的質(zhì)量是_____g。

(2)該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(計(jì)算結(jié)果保量0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某品牌礦泉水的標(biāo)簽上標(biāo)明的礦泉水主要成分如下表所示,請(qǐng)根據(jù)本表回答下列問(wèn)題。

(1)鈣離子的化學(xué)符號(hào)是_________。

(2)偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價(jià)為___________。

(3)根據(jù)鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖,寫(xiě)出氯化鍶的化學(xué)式________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)1:粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。

①儀器X的名稱(chēng)為____________。

②操作丁中玻璃棒的作用是___________________。

③下列實(shí)驗(yàn)操作導(dǎo)致所得精鹽產(chǎn)率偏低的是_______________。

A.操作乙中加水過(guò)量 B.操作丙中濾紙破損 C.操作丁中有固體濺出

(2)實(shí)驗(yàn)2:小月同學(xué)欲測(cè)定過(guò)氧化氫分解生成氧氣體積。

①選擇的發(fā)生裝置為______(填大寫(xiě)字母序號(hào)),其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。

②裝置連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置________→e。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)酸和堿后,瑞娟同學(xué)對(duì)硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再探究。想到實(shí)驗(yàn)生成的二氧化硫是非金屬氧化物,提出疑問(wèn):二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸?

為此,瑞娟同學(xué)做了如實(shí)驗(yàn):將點(diǎn)燃的硫伸入盛有氧氣的集氣瓶(有少量的水)中,反應(yīng)中產(chǎn)生刺激性氣味的氣體;反應(yīng)后,蓋緊集氣瓶口的玻璃片,振蕩集氣瓶;再打開(kāi)玻璃片,仍能聞到刺激性氣味;隨后向其中滴入幾滴紫色的石蕊試液,瓶中液體變?yōu)榧t色。

瑞娟同學(xué)產(chǎn)生許多困惑:這種能使石蕊試液變紅色的物質(zhì)是什么?怎樣防止二氧化硫排放到空氣中去?

瑞娟詢(xún)問(wèn)老師,老師告知:在涉及的反應(yīng)中,二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)相似;二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸”(化學(xué)式為H2SO3);亞硫酸還可進(jìn)一步與氧氣反應(yīng)生成硫酸。

請(qǐng)你幫助瑞娟同學(xué)解答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)結(jié)合下列圖示中所給實(shí)驗(yàn)用品,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)驗(yàn)證:二氧化硫不能使石蕊變紅色。

實(shí)驗(yàn)操作:__________________________________;

(2)分別寫(xiě)出生成亞硫酸、硫酸的兩個(gè)化學(xué)方程式: ______________;________________。

(3)以上兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)都屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型);亞硫酸中硫元素的化合價(jià)為____價(jià)。

(4)亞硫酸、硫酸、鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色,從微觀角度分析原因是________________;

(5)為更多的吸收二氧化硫,防止二氧化硫散發(fā)至空氣中。有以下試劑, 你認(rèn)為用來(lái)代替集氣瓶中的水最為合適的是_________(填序號(hào))。

①飽和氧氧化鈣溶液; ②飽和氯化鈉溶液; ③濃鹽酸; ④飽和氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7 B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 丁一定是化合物 D. x的值是7

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