下列可以用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、煤燃燒之后質(zhì)量減輕，鎂帶在空氣中燃燒后質(zhì)量增加
B、水加熱變成水蒸汽后質(zhì)量減少
C、蒸發(fā)食鹽水后，得到食鹽和水的質(zhì)量之和等于食鹽水的質(zhì)量
D、餅干放在潮濕的空氣中一段時(shí)間后質(zhì)量增加
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學(xué)變化；物質(zhì)發(fā)生物理變化，則不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、煤燃燒之后質(zhì)量減輕，是因?yàn)槊喝紵笊啥趸細(xì)怏w；鎂帶在空氣中燃燒后質(zhì)量增加，是因?yàn)殒V與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂；均屬于化學(xué)變化，均能用質(zhì)量守恒定律解釋，故選項(xiàng)正確．
B、水加熱變成水蒸汽后質(zhì)量減少，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、蒸發(fā)食鹽水后，得到食鹽和水的質(zhì)量之和等于食鹽水的質(zhì)量，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、餅干放在潮濕的空氣中一段時(shí)間后質(zhì)量增加，是因?yàn)槲樟丝諝庵械乃�，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學(xué)變化，掌握化學(xué)變化和物理變化的判別是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)資源、能源敘述正確的是（　　）
A、空氣中各成分作為原料廣泛用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼，石油加工、運(yùn)輸、電光源等，是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要能源
B、汽車使用乙醇汽油可適當(dāng)節(jié)約石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染
C、防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的唯一途徑
D、有機(jī)合成材料的開發(fā)和使用，大大節(jié)約了金屬資源，有百益而無一害

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在化學(xué)反應(yīng)中①與④、②與⑤相互作用均能形成與③電子層結(jié)構(gòu)相同的粒子
B、上述粒子間能形成AB型、AB2型、A2B型化合物
C、上述粒子形成化合物前后，質(zhì)子總數(shù)、電子總數(shù)均發(fā)生改變，而質(zhì)量不變
D、在化合物中，①可顯-2價(jià)，⑤可顯+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng) 事    實(shí) 解    釋
A 電線熱脹冷縮 分子間間隔受熱變大遇冷變小
B 酒精溶液是混合物 由不同種分子構(gòu)成
C 金剛石硬而石墨較軟 碳原子排列方式不同
D 氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電 溶液中存在自由移動(dòng)的Na+和OH-
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式不相符合的是（　　）
A、干冰 CO2
B、生石灰 Ca（OH）2
C、燒堿 NaOH
D、消石灰 Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)．相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原子在化學(xué)變化中是可以再分的
B、原子在化學(xué)變化中是不可以再分的
C、甲表示的是化合反應(yīng)
D、乙表示的是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問題，同學(xué)們展開探究活動(dòng)．
NaOH固體變質(zhì)的化學(xué)方程式為
 
．
甲同學(xué)用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)，你認(rèn)為他能否成功
 
，理由是
 
．
乙同學(xué)取少量固體于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為所加試劑為
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
丙同學(xué)欲證明變質(zhì)的固體中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助他完成以下探究方案．
探究目的 探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象
目的：
 
 取少量固體溶于水，向其中滴加足量的
 
溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

 
 產(chǎn)生白色沉淀
證明固體中存在NaOH （2）向（1）所得溶液中滴加酚酞試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣的裝置，試回答下列幾個(gè)問題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，要對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)，方法是
 
，理由是
 
；
（2）所用儀器名稱是：a
 
，b
 
，c
 
，d
 
；
（3）給b容器加熱，先使a在b下方來回移動(dòng)，讓
 
，然后對(duì)準(zhǔn)盛藥品部位加熱；
（4）導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集，原因是
 
，收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
；
（5）待d里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，小心地把d移出水槽，
 
（正、倒）放在桌子上，觀察到收集的氧氣顏色為
 
；
（6）停止加熱時(shí)，先要
 
，再
 
，否則會(huì)引起水倒流進(jìn)b而導(dǎo)致b破裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式．
（1）紅磷在氧氣中的燃燒
 
；
（2）用石灰漿（主要成分Ca（OH）2）刷墻壁，墻上附著一層白色堅(jiān)硬的物質(zhì)
 

（3）用CO高溫下還原赤鐵礦（主要成份Fe2O3）的化學(xué)方程式為
 

（4）二氧化碳遇到熾熱的碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（5）金屬鎂著火不能用CO2滅火，因?yàn)殒V能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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