【題目】某班4同學(xué)用pH 試紙測得以下液體的pH 及其判斷都正確的是

A. 胃液pH＝9 混合物 pH 試紙變紅色

B. 純堿水pH＝10 堿溶液 酚酞試液變紅色

C. 食鹽水pH＝7 顯中性 pH 試紙不變色

D. 雨水 pH＝5 顯酸性 石蕊試液變藍色

【答案】C

【解析】根據(jù)pH與溶液酸堿性的關(guān)系及pH試紙的變色和指示劑的變色情況解答。

解：A. 胃液主要成分是鹽酸，pH<7，故錯誤；

B. 純堿水pH＝10，是鹽溶液，故錯誤；

C. 食鹽水pH＝7，顯中性，pH 試紙不變色，故正確；

D. 雨水 pH＝5，顯酸性，石蕊試液變紅色，故錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室需要配置不同濃度的氯化鈉溶液，以備后續(xù)實驗使用，主要步驟如下：

（1）查閱氯化鈉的溶解度。下表是不同溫度下氯化鈉的溶解度，在時，所能的氯化鈉溶液的最大濃度（溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)）是___________。（結(jié)果保留一位小數(shù)）

溫度/

0

10

20

30

40

50

溶解度/g

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

（2）計算： 時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液密度約為1.1。欲配制100g溶液，需氯化鈉的質(zhì)量是____________g。

（3）稱量：準確稱量氯化鈉固體。

（4）量�。河�_____________（填“50mL”或“100mL”或“500mL”）量筒量取蒸餾水。（水的密度為1g/mL）

（5）溶解：將氯化鈉和蒸餾水分別加入_________中（填儀器名稱），用玻璃棒攪拌，使氯化鈉完全溶解。

（6）裝瓶貼標簽。

（7）稀釋：從上步驟配制的氯化鈉溶液中去除50mL，加入一定量的水稀釋，能夠得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)11%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為___________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是(　　)

A. 稀釋濃硫酸 B. 蒸發(fā)食鹽水

C. 套橡膠管 D. 測溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是

A．C的溶解度隨溫度的升高而減小

B．t2℃時A、B、C的溶解度大小為A=B＞C

C．t2℃A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃時，A、C兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

D．t1℃時，A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在H、C、O、Ca四種元素中選擇適當?shù)脑匕匆蠼M成物質(zhì)并寫出化學(xué)式：

（1）相對分子質(zhì)量最小的氧化物__

（2）用作植物氣肥的物質(zhì)__

（3）實驗室制CO2時的固體物質(zhì)__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】超市賣的純堿產(chǎn)品中往往含有少量的氯化鈉，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過實驗來測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。興趣小組取15 g純堿樣品，向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請根據(jù)題意回答問題：

（1）當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，燒杯中溶液里的溶質(zhì)是 _ 。（寫化學(xué)式）

（2）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？ （寫出計算步驟，計算結(jié)果精確到0.1%）

（3）恰好完全反應(yīng)時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在活動與探究課上，老師在演示“水能生火”的實驗時，他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水時，脫脂棉燃燒起來．同學(xué)們對此非常感興趣，欲對此進行有關(guān)探究，并請你一同參與：

【提出問題】：為什么脫脂棉會燃燒？過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？

【猜想】：過氧化鈉和水反應(yīng)可能有能量變化；可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成．

【實驗裝置】：在老師指導(dǎo)下組裝了如圖的裝置：

【實驗探究】（一）探究反應(yīng)過程中有什么氣體生成？

（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活拴，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．用帶火星木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是__．

（2）實驗中還觀察到，伸入燒杯中的導(dǎo)管有氣泡冒出，其原因可能是__．

【實驗探究】（二）反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？

（1）小剛猜想另一種物質(zhì)是碳酸鈉，小明認為不可能．小明的依據(jù)是：__．

（2）小明用試管取少量反應(yīng)后的溶液，滴加幾滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變成紅色，說明反應(yīng)后溶液呈__性．

你認為過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程為__．

【繼續(xù)查閱資料】：發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還可以和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．

【思考】：（1）實驗室應(yīng)怎樣存放過氧化鈉：__．

（2）過氧化鈉是一種非常重要的化合物，在生產(chǎn)生活中有許多重要的用途．其在宇宙飛船和潛水艇中經(jīng)常用到．你認為過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表列出了一些常見物質(zhì)在常溫下的pH范圍，其中呈堿性的是

物質(zhì)名稱

液體肥皂

菠蘿汁

檸檬汁

泡菜

pH范圍

9.5~10.5

3.3~5.2

2.0~3.0

3.4~4.0

A. 菠蘿汁 B. 液體肥皂 C. 檸檬汁 D. 泡菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于環(huán)境、資源的說法錯誤的是（ ）

A. 燃放鞭炮、“燒紙”等會增大霧霾的危害

B. “白色污染”是指白色粉塵的污染

C. 廢棄的電腦等會產(chǎn)生鎘、汞等有毒金屬

D. 廢舊鋼鐵回收冶煉可提高資源的利用率

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