【題目】下列化學用語中數(shù)學“2”表示的含義描述正確的是

A.2H；2 個氫元素B.3 Ca2 ；3 個鈣離子帶 2個單位正電荷

C.N2 ；2 個氮原子D.；氧化鎂中氧元素的化合價為-2 價

【答案】D

【解析】

A. 由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，2H表示2 個氫原子，此選項錯誤；

B. 位于離子符號中元素或原子團的右上角，表示一個離子所帶的電荷數(shù)，故Ca2中“2”表示1個鈣離子帶2個單位的正電荷，此選項錯誤；

C. 位于化學式中元素符號（或原子團）的右下角，表示一個分子中所含的原子或原子團的個數(shù)。故N2中“2”表示1個氮分子含2個氮原子，此選項錯誤；

D. 化合價標在元素符號的正上方，正負號在前，化合價數(shù)在后，；表示氧化鎂中氧元素的化合價為-2，此選項正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬鈦被稱為鐵和鋁之后崛起的“第三種金屬”，它是航海、化工、醫(yī)療上不可缺少的材料。工業(yè)上用鈦鐵礦（主要成分FeTiO3）制備金屬鈦的一種工藝流程如圖所示。

（1）操作I的名稱是_____。

（2）向鈦鐵礦中加入的稀鹽酸需過量，其目的是_____。

（3）高溫條件下，二氧化鈦固體、單質(zhì)碳和通入的Cl2發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（4）在流程中，可用Na代替Mg制取Ti，其原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的文字表達式：

（1）在氧氣中燃燒火星四射的反應___________。

（2）氧氣中燃燒發(fā)出白光的反應______________。

（3）實驗室里用暗紫色固體來制取氧氣的反應________。

（4）在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰生成有毒氣體的反應_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當遇到溶有二氧化碳的水時，會反應生成可溶性的碳酸氫鈣：CaCO3+ CO2+ H2O=Ca(HCO3)2。某化學興趣小組同學們思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，是否能生成碳酸氫鈉（NaHCO3）?于是他們開始實驗探究。（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）

（提出問題）所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么?

（查閱資料）碳酸氫鈉溶液呈堿性。

（提出猜想）猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3；

猜想二：溶質(zhì)為NaHCO3；

猜想三：溶質(zhì)為_____。

（設計實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取所得溶液少許于試管中， 向其中滴加過量的CaCl2溶液

有白色沉淀生成

猜想二___（填“成立”或“不成立”）

②取實驗步驟①中上層清液，滴加適量稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想一不成立

（得出結(jié)論）猜想三成立，證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫出實驗步驟②中發(fā)生反應的化學方程式________。

（討論交流）小明同學認為，向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成。小紅同學對小明同學的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，其理由是___。

（拓展應用）同學們回憶在實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的情景，結(jié)合上述知識，如果向一定量的澄清石灰水中不斷通入二氧化碳氣體，下列哪一個圖像能正確反應生成的碳酸鈣沉淀與二氧化碳的質(zhì)量之間的變化關系_____（填字母序號）。

A B C

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識，回答下列問題：

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法會造成水體污染的有（填序號）_________ 。

A 工業(yè)廢水直接排放

B 工業(yè)廢氣處理后排放

C 禁止使用含磷洗衣粉

D大量使用化肥、農(nóng)藥

（2）如圖是水電解的示意圖。寫出電解水的化學方程式：________。在實驗過程中，電解水18g，則試管b中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是_______克。


（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學制作了如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是________。


（4）樹木上常涂石灰漿防止害蟲生卵。寫出用生石灰制得石灰漿的化學方程式____________。

（5）水的硬度較大時，煮沸是降低硬度的好辦法，其化學原理是Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2加熱后發(fā)生反應生成了水垢。Ca(HCO3)2加熱分解為碳酸鈣、二氧化碳和水，請寫出化學方程式____________，Mg (HCO3)2加熱后分解為氫氧化鎂和二氧化碳，請寫出化學方程式_________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2020 年 3月，我國可燃冰試采創(chuàng)造了“產(chǎn)氣總量、日均產(chǎn)氣量”兩項新的世界紀錄。可燃冰的主要成份是甲烷的水合物。某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，設計實驗探究：

（提出問題）甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO

② 白色無水硫酸銅粉末遇水變藍色

③ CO 與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，會造成人缺氧中毒

（猜想與假設）猜想一：CO2、H2O猜想二： CO、H2O猜想三：CO2、H2O、CO

（實驗探究）將甲烷在一定量的純凈空氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過C G 裝置（部分夾持，固定裝置省略）進行驗證：

（1）裝置 B 中標有數(shù)字的儀器名稱是：②__________。

（2）若選用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_______(填字母編號)，該反應的化學方程式為_____。

（3）實驗過程中觀察到裝置 C 中白色粉末變?yōu)樗{色，裝置 D、G 中澄清石灰水變渾濁，裝置 F 中紅棕色粉末變成黑色，由此推斷猜想______成立。

（4）F 裝置硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是_____________。

（5）E 裝置的作用是________

（反思與交流）生活中，使用含碳燃料一定要注意通風，防止__________（填化學 式）中毒。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】古詩詞是中華文化的瑰寶，若從化學的視角去欣賞有的就蘊藏著“化學反應”。例如：王安石的《元豐行示德逢》里的“雷蟠電掣云滔滔，夜半載雨輸亭皋”詩句中的電閃雷鳴時，就能發(fā)生下列化學反應：

①；一氧化氮再與氧氣反應生成二氧化氮，請寫出一氧化氮與氧氣反應生成二氧化氮的化學方程式：_____；

②在二氧化氮中氮元素的化合價為_____價。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)（MgCl2、CaCl2、Na2SO4等） 和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）。

（1）在書本實驗活動8“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率等實驗步驟，可以初步提純，其中過濾蒸發(fā)兩項操作中都用到玻璃棒，作用分別是__________、____________。

（2）蒸發(fā)操作時，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)___________時，應停止加熱， 并觀察蒸發(fā)皿中食鹽外觀。

（3）計算產(chǎn)率，以下操作會導致產(chǎn)率（）偏小的有_______________（填序號，答案不唯一）

a.食鹽未完全溶解就開始過濾

b.過濾時液面高于濾紙邊緣但低于漏斗口

c.轉(zhuǎn)移固體時有少量固體灑落在地面上

d.蒸發(fā)操作時，食鹽飛濺劇烈

（4）通過以上操作只能除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，欲除去MgCl2、CaCl2、Na2SO4得到較純凈的NaCl,可采用下圖所示流程（部分操作省去） [提示: BaCO3難溶于水]


①上圖中所用甲、乙、丙三種試劑依次可以是____。

a.NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液

b.Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液

c. NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3 溶液

②請寫出BaC12溶液與Na2SO4溶液反應的化學方程式____________。

③上述試劑中Na2CO3不能用K2CO3代替，原因是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學反應的微觀示意圖。下列關于該反應的說法不正確的是

A.反應前后原子的種類、數(shù)目沒有改變

B.該反應涉及的氧化物有三種

C.反應后分子總數(shù)減少

D.在化學反應中，分子可以分成原子，原子重新組合成新分子

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