20．如圖所示各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示化合物的圖是（　　）
A．B．C．D．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，有分子構(gòu)成的物質(zhì)中，由一種分子構(gòu)成屬于純凈物，否則屬于混合物； 單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．

解答 解：A、圖中含有兩種物質(zhì)，都是由一種元素組成的純凈物，因此都屬于單質(zhì)，該選項中的物質(zhì)由兩種單質(zhì)組成，屬于混合物，故A錯；
B、圖中含有兩種物質(zhì)，都是由不同種元素組成的純凈物，因此都屬于化合物，該選項中的物質(zhì)由兩種化合物組成的混合物，故B錯；
C、圖中含有一種物質(zhì)，是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，該選項中的物質(zhì)由一種化合物組成，故C正確；
D、圖中含有兩種物質(zhì)，一種是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，另一種是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，該選項中的物質(zhì)是由一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故D錯．
故選：C．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小明設(shè)計了如圖所示實驗裝置，集氣瓶下端為開口（即沒有瓶底），上端瓶口有一帶有燃燒匙的橡皮塞，瓶上帶有刻度線，把集氣瓶離水面的位置與橡皮塞之間的容積分成五等份．實驗時把點燃的紅磷立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．回答下列問題：
（1）請描述出實驗中所出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象．
（2）小明所測氧氣含量若小于集氣瓶內(nèi)空氣體積的五分之一，導(dǎo)致偏差的原因可能有哪些？（要求答出兩種）
（3）該實驗?zāi)艿玫降獨獾男再|(zhì)有哪些？（寫出兩條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．指出如圖所示操作中的錯誤之處．
（1）沒有用玻璃棒引流；
（2）漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上（或濾紙高于漏斗邊緣）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)按純凈物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．氦氣、二氧化碳B．空氣、蒸餾水
C．冰水共存物、紅磷D．五氧化二磷、加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某中學(xué)化學(xué)興趣小組設(shè)計了在導(dǎo)管口系一個有很多小孔的氣球的裝置，測定空氣中氧氣含量．實驗裝置如圖，請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是把空氣中的氧氣全部消耗掉；
（2）冷卻后打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是氣球膨脹，水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶體積的五分之一．
（3）若實驗中進(jìn)入集氣瓶的水不足容積的五分之一，可能原因主要有：裝置漏氣（或紅磷的量不足，裝置未冷卻就打開了彈簧夾等）（說出一點）．
（4）查閱資料：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂；根據(jù)提供的資料回答下列的問題，請問鎂條能否用來代替紅磷測定空氣中氧氣的含量嗎？不能（填“能”或“不能”）并說出原因是鎂在消耗氧氣的同時，也消耗氮氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)符號中，既能表示元素，又能表示1個原子同時又能表示某單質(zhì)的（　�。�
A．H2B．CO2C．CD．Cl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．某氣體由SO2、H2、CO2中的一種或幾種組成．現(xiàn)測知該氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則該氣體的可能有的各種組成為：SO2、CO2和N2、SO2、CO2和N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．已知由Na2S，Na2SO3，Na2SO4三種物質(zhì)組成的混合物中，鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46%，則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．46%B．22%C．32%D．64%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．氫氣將成一種重要的新型燃料，主要原因是（　�。�
A．氫氣密度小B．氫氣具有可燃性C．氫氣具有還原性D．燃燒后無污染

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同步練習(xí)冊答案