【題目】烹飪魚時通常將魚煎過后，再加少許食醋和酒，這是因為它們可以反應生成具有特殊香味的乙酸乙酯(化學式為C4H8O2)，每個乙酸乙酯分子是由____個原子構成的，乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量是________在乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最簡質(zhì)量比是 ______；17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的質(zhì)量為___________g 。

【答案】14 88 3：2 6.4

【解析】

1個乙酸乙酯分子由4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構成的，則每個乙酸乙酯分子是由14個原子構成．

乙酸乙酯的相對分子量為12×4+8+16×2=88；在乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最簡質(zhì)量比是（12×4）：（16×2）=3：2；17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的質(zhì)量為17.6g××100%=6.4g．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)，探究過程如下：

①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性。

②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時，準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù)，減少10.5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導管，準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL(注：樣品中的雜質(zhì)不參加反應

③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當處理后，準確稱量其質(zhì)量為1.4g

④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù)，計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)

甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質(zhì)量進行計算；

乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；

丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標準狀況下，氫氣的密度為0.09gL－1。

回答下列問題：

(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為___，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體，目的是___。

(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是_______、洗滌、干燥。

(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù)，上述三位同學中________(填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)。

(4)化學小組同學發(fā)現(xiàn)：按照丙同學的方案進行計算，致使實驗結果出現(xiàn)較大偏差。以下因素可能造成偏差的有________(填標號)。

A 移出裝置Ⅲ時，導管內(nèi)留存了一部分水

B 實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣

C 數(shù)據(jù)處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積

【答案】（1）；使樣品中的鋅完全反應；（2）過濾；（3）乙；（4）AC；

【解析】

試題（1）由于銅排在了氫的后面，所以與酸不反應，反應物是鋅和硫酸，生成物是硫酸鋅和氫氣，氫氣后面標上上升符號；實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體，目的是使樣品中的鋅完全反應；（2）從銅和硫酸鋅溶液的混合物中得到銅，先進行過濾，得到帶有硫酸鋅溶液的銅，再進行洗滌除去表面的硫酸鋅，再進行干燥除去水即可；（3）根據(jù)加入稀硫酸的量進行計算需要知道稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，而題中沒有告知；（4）由于鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣時，放出熱量，如果沒等冷卻到室溫，根據(jù)熱漲冷縮的原理可知進入量筒中水偏多，所以誤認為得到的氫氣多，再就是數(shù)據(jù)處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積，計算的結果就偏大；

考點：金屬的化學性質(zhì)；化學方程式；實驗誤差分析；

點評：熟記金屬活動性順序表，知道排在氫之前的金屬和稀鹽酸或者硫酸反應生成氫氣，而排中氫之后的金屬和稀鹽酸或者稀硫酸不生成氫氣；化學反應中物質(zhì)的質(zhì)量比都是純凈物之間的質(zhì)量比，而溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；本題容易出錯的地方是對實驗結果的評價，要知道鋅與硫酸反應放出熱量，會造成相應的誤差，必須冷卻到室溫才能進行觀察和計算。

【題型】實驗題
【結束】
30

【題目】用1000t含氧化鐵80％的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96％的生鐵的質(zhì)量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）

A. 檢驗裝置氣密性

B. 取少量氯化鈉

C. 測溶液pH

D. 稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下水道堵塞是日常生活中經(jīng)常遇到的問題，下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等。“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻�；瘜W興趣小組對“管道通”中的物質(zhì)進行了探究:

（查閱資料）

(1)氫氧化鈉是強堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西，常用于疏通管道。

(2)鋁粉呈銀白色。鋁粉與強酸、強堿溶液都能迅速反應放出氫氣，同時放出大量熱。

①鋁與鹽酸反應的化學方程式為_____。

②鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為_____=2NaAlO2+3H2↑

(1)（猜想與驗證）打開一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀白色粉末。

(1)猜想:白色固體顆粒為氫氧化鈉。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①將幾粒白色顆粒放在表面皿上,露置在空氣中片刻。

_____

②將幾粒白色顆粒放入盛有少量水的試管中,并用手觸摸試管外壁。

試管外壁溫度升高

③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時間。

羊毛線縮小

結論:白色固體顆粒為氫氧化鈉。

(2)猜想:銀白色粉末為鋁粉。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①取少量該粉末于潔凈的試管中，滴加稀鹽酸，用手觸摸

試管外壁，點燃反應產(chǎn)生的氣體

產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁溫度明顯升高，氣體燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰。

②取少量該粉末于潔凈的試管中，滴加_____，用手觸摸

試管外壁，點燃反應產(chǎn)生的氣體

結論:銀白色粉末為鋁粉。

（應用）

(2)使用“管道通”時，先將銀白色粉狀固體添加入被堵塞的管道中，再加入白色固體顆粒，倒入一杯水，堵上管道口。管道內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____.(填序號)

A.管道內(nèi)溫度明顯升高

B.產(chǎn)生大量氣體

C.管道被疏通

(3)“管道通”內(nèi)的兩種物質(zhì)必須密封保存，否則會發(fā)生變質(zhì)。用化學方程式表示其中的原因:_____、_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號填空：

(1)空氣中含量最多的氣體是：___；

(2)寫出硫酸鈉的化學式并標出鈉元素的化合價___；

(3)2個氧原子：___

(4)某微粒的結構示意圖為，該微粒的符號___；

(5)含有10個電子且?guī)蓚�單位正電荷的陽離子___；

(6)保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒___；

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）在溫度為_____℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；

（2）甲、乙兩物質(zhì)中，通過升溫的方法能將接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤旱氖?/span>_____；

（3）t2℃時，將8g甲物質(zhì)投入到10g水中，充分溶解后得到甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____（精確到0.1%）；

（4）用一定的方法，將乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列說法正確的是_____。

a溶劑的質(zhì)量可能不變

b溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變大

c溶液的質(zhì)量可能不變

d溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中常遇見銅制品生銹的情況．活動課上，同學們設計實驗對銅銹進行了如下探究活動．

探究活動一：驗證銅銹的組成

【査閱資料】①銅銹為綠色，其主要成分是Cu2（OH）2CO3．②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色．③碳不與稀硫酸反應．④氧化銅為黑色固體，能與稀硫酸反應生成硫酸銅溶液．

【進行實驗1】同學們設計了如圖所示裝置并進行實驗．

實驗橾作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①按如圖組裝儀器，裝入藥品．

②加熱銅銹，直至不再有氣體產(chǎn)生，停止加熱．

綠色固體變?yōu)楹谏涣蛩徙~粉末變?yōu)樗{色；燒杯中液體變渾濁．

加熱銅銹生成的物質(zhì)有 ；

銅繡由 元素組成；

燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為 ．

③冷卻后，向試管中固體 加入適量稀硫酸，稍加熱．

黑色固體溶解，溶液變 為藍色．

【進行實驗2】同學們進行了下面的4個實驗，每天觀察一次現(xiàn)象，一段時間后，發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了，且與水接觸的部分生銹更明顯．

序號

實驗內(nèi)容

實驗結論

實驗反思

實驗1

在干燥環(huán)境中，銅不易生銹

（1）實驗2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其原因是 ．

（2）如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關，還需要補充的一個實驗內(nèi)容是

實驗2

實驗3

實驗4

銅生銹的條件是

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了酸和堿的化學性質(zhì)后，實驗小組的同學利用氫氧化鈉與稀硫酸進行實驗，反應的化學方程式_____，同學們對反應后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進行以下探究。

（提出問題1）溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

（進行猜想1）（1）甲同學認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4。

（2）乙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

（3）丙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH

（查閱資料）Na2SO4溶液顯中性。

（實驗驗證1）實驗操作①：取少許反應后的溶液于試管中，將打磨光亮后的鋁片放入試管的溶液中。觀察到鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出。實驗結論：猜想（2）成立。

實驗操作②：取少許反應后的溶液于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液。觀察到溶液變成_____色。實驗結論：猜想（3）成立。

（反思交流）（1）打磨鋁片的目的是_____。

（2）對于實驗出現(xiàn)不同的結論，同學們咨詢老師后得知：鋁與氫氧化鈉反應也會有氣體產(chǎn)生，經(jīng)過討論，同學們一致認為反應后的溶質(zhì)由_____（寫化學式）組成。

（提出問題2）鋁與氫氧化鈉反應生成的氣體可能是什么？

（進行猜想2）同學們認為產(chǎn)生的氣體可能是氫氣，一定不是CO 2，原因是_____。

（實驗驗證2）實驗小組的同學們設計如圖所示實驗裝置檢驗生成的氣體后，驗純后點燃氣體，觀察到_____，證明反應生成的氣體是氫氣。

（知識拓展）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？_____（填“能”或“不能”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學為了測定某中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取25.0g珍珠粉樣品，進行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復操作（雜質(zhì)不參加反應），記錄數(shù)據(jù)如下：

操作次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

剩余固體質(zhì)量（g）

21.6

19.2

16.2

16.2

試計算：

（1）完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量是__g。

（2）求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）__________.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案