【題目】人類為探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程。請(qǐng)閱讀下列信息：數(shù)十億年來(lái)，地球上的物質(zhì)不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分：

空氣的成分

氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、水蒸氣及惰性氣體等

原始大氣的主要成分

甲烷（CH4）、氨氣(NH3)、一氧化碳(CO) 、二氧化碳等

根據(jù)上面提供的信息，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣中，你認(rèn)為他們不能生存下去原因是_______________________。

（2）假設(shè)你能時(shí)空穿越，收集一瓶原始大氣的具體方法是____________________，比較你所收集的原始大氣與目前空氣中CO2含量的高低方法_______________________。

（3）原始大氣中的甲烷是現(xiàn)代天然氣的主要成分，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，在空氣中燃燒會(huì)生成二氧化碳和水，它密度比空氣小，極難溶于水。

上述屬于甲烷的物理性質(zhì)是_______________，化學(xué)性質(zhì)是___________________，甲烷燃燒的文字表達(dá)式_________________________。

【答案】原始大氣中沒(méi)有氧氣將裝滿水的集氣瓶帶到原始大氣環(huán)境中，將水倒掉，蓋上玻璃片；向裝有等量原始大氣和呼出氣體的兩只集氣瓶中分別滴加等量的澄清石灰水，振蕩，比較石灰水的渾濁程度，越渾濁二氧化碳含量越高。無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水；具有可燃性；甲烷+氧氣二氧化碳+水

【解析】

（1）把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣中，他們不能生存下去原因是原始大氣中沒(méi)有氧氣；

（2）由于氧氣不易溶于水，故收集一瓶原始大氣的具體方法是將裝滿水的集氣瓶帶到原始大氣環(huán)境中，將水倒掉，蓋上玻璃片；比較收集的原始大氣與目前空氣中CO2含量的高低方法是：向裝有等量原始大氣和呼出氣體的兩只集氣瓶中分別滴加等量的澄清石灰水，振蕩，比較石灰水的渾濁程度，越渾濁二氧化碳含量越高；

（3）上述屬于甲烷的物理性質(zhì)是：無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水；化學(xué)性質(zhì)是：具有可燃性；甲烷燃燒的文字表達(dá)式為：甲烷+氧氣二氧化碳+水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)室制取氧氣請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題

(1)寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的文字表達(dá)式：___________________________________

A裝置試管口要略向下傾斜的原因是___________________________

(2)待收集完氧氣后，應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是________________。

若用裝置E收集氧氣，則驗(yàn)滿的操作方法為_____________________________________

(3)某氣體X可用E裝置收集，若改用F裝置收集，則氣體X應(yīng)從_______口進(jìn)(填b或c)

(4)選用C裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是______(填序號(hào))．

a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡時(shí)，立即收集氣體

c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，馬明同學(xué)觀察到裝置C中的水變?yōu)榧t色，這是因?yàn)?/span>

______的緣故．為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是______．

(6)已知甲烷(CH4)是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的混合物來(lái)制取，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為___________________________．

(7)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按G圖所示操作，現(xiàn)象是________________________。

(8)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時(shí)用玻璃片的____________________蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若無(wú)止水夾，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏低

B. 冷卻后水倒流瓶?jī)?nèi)，可測(cè)定空氣中氧氣的體積

C. 紅磷如果過(guò)量，對(duì)測(cè)定結(jié)果沒(méi)有影響

D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度升高，說(shuō)明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出符合下列要求的文字表達(dá)式。

（1）生成物為無(wú)色液體和無(wú)色氣體的分解反應(yīng)_____________________；

（2）燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味氣體的反應(yīng)__________________；

（3）一種金屬在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體___________________。

（4）上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是_______(填序號(hào)，下同)，屬于氧化反應(yīng)的是_______，屬于分解反應(yīng)的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”有多種方法，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，紅磷必須過(guò)量的原因是 ____________；點(diǎn)燃紅磷后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的現(xiàn)象是 _______。

（2）實(shí)驗(yàn)除了得出氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)之外，還能得出氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是 _______任寫一點(diǎn)；若測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為，則可能的原因是_______寫一點(diǎn)。

（3）若將紅磷換成碳粉_________________填“能”或“不能”成功。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A. 圖1探究可燃物燃燒的條件 B. 圖2檢查裝置的氣密性

C. 圖3檢驗(yàn)氧氣 D. 圖4探究質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取用木炭的儀器叫__________。

（2）圖B中熄滅酒精燈的操作是__________。

（3）圖C中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×�，說(shuō)明了________。圖C中為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，操作時(shí)應(yīng)注意__________。

（4）圖D在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖。請(qǐng)回答：

（1）寫出編號(hào)①、③儀器的名稱①__________③__________。

（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤。__________

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用__________（填序號(hào)，下同），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________；收集裝置應(yīng)選用___________；

（4）若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用___________，該裝置缺少__________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止__________。收集裝置可選用__________。如用E裝置收集，驗(yàn)滿的方法是__________；

（5）若用雙氧水制氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。如用G來(lái)收集氧氣，氧氣從__________（a或b）通入，如果G中裝滿水來(lái)收集氧氣，氧氣又該從__________（a或b）通入。

（6）用以上所示裝置F來(lái)測(cè)量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是__________，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________（有或無(wú)）影響。

（7）由此我們得到啟示實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮____________和___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)有①二氧化碳 ②潔凈的空氣 ③液氮 ④冰水混合物 ⑤食鹽水

（用序號(hào)填空）屬于混合物的是___________________，屬于純凈物的是________________________

（2）化學(xué)家在環(huán)境問(wèn)題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶，資源循環(huán)利用．例如：將燃料進(jìn)行如下循環(huán)：，這樣既可解決能源問(wèn)題，又能消除污染．上述構(gòu)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程：①為________________②為_______________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）

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