9.用數(shù)字和符號表示
(1)兩個氧原子2O;(2)三個雙氧水分子3H2O2;
(3)鋁元素Al;(4)五氧化二磷中磷元素顯正五價$\stackrel{+5}{P}$2O5
(5)正六價的硫元素$\stackrel{+6}{S}$;(6)保持水化學性質(zhì)的最小微粒H2O.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
(2)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
(3)書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
(4)化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(5)化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(6)水是由水分子構(gòu)成的,保持水化學性質(zhì)的最小微粒是水分子.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個氧原子表示為:2O.
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則三個雙氧水分子可表示為:3H2O2
(3)鋁元素的元素符號為:Al.
(4)由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故五氧化二磷中磷元素顯正五價可表示為:$\stackrel{+5}{P}$2O5
(5)由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故正六價的硫元素可表示為:$\stackrel{+6}{S}$.
(6)水是由水分子構(gòu)成的,保持水化學性質(zhì)的最小微粒是水分子,其分子符號為:H2O.
故答案為:(1)2O;(2)3H2O2;(3)Al;(4)$\stackrel{+5}{P}$2O5;(5)$\stackrel{+6}{S}$;(6)H2O.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(元素符號、原子符號、分子符號、化合價等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.將10g CuO粉末加入到100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中,微熱至氧化銅全部溶解再向藍色溶液中加入m g鐵粉,充分反應后,過濾,將濾液烘干得到干燥固體物質(zhì)m g.求:
(1)所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(2)當m取何值時,才能滿足加入的鐵粉和得到的固體質(zhì)量相等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.十二水合硫酸鋁鉀又稱明礬,化學式為KAl(SO42•12H2O,無色立方晶體,有玻璃光澤,是重要的化工原料,可用于制備鋁鹽、發(fā)酵粉、媒染劑、造紙、防水劑等.
(1)明礬溶于水時解離出兩種金屬陽離子分別為K+和Al3+(寫離子符號).
(2)取一定量的KAl(SO42•12H2O放入盛有一定量NaHCO3溶液的燒杯中,恰好完全反應,有關(guān)的化學反應為:2KAl(SO42•12H2O+6NaHCO3=K2SO4+3Na2SO4+2Al(OH)3↓+6CO2↑+24H2O
該反應過程中,觀察到的明顯反應現(xiàn)象是(答一條即可)有沉淀生成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列不屬于空氣質(zhì)量指標的是( 。
A.可吸入顆粒物B.SO2C.CO2D.氮氧化合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列化學用語,通常用來表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是(  )
A.H2B.HC.2HD.H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.a(chǎn)、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1.
(1)P點的含義是在20℃時,a、c物質(zhì)的溶解度相等;
(2)40℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c、b、a;
(3)20℃時c的不飽和溶液,若不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量,將其變成飽和溶液的方法是升溫.
(4)40℃時,a的飽和溶液中含有少量b,析出a晶體的方法是冷卻熱飽和溶液,過濾后所得濾液中的溶質(zhì)是a、b.
(5)20℃時,在100克水中,依次進行如圖2實驗,得到相應的溶液①~④,則溶液④的質(zhì)量為120克.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象:
(1)在濃碘水和稀碘水中分別滴入淀粉溶液,溶液都顯藍色同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同
(2)金秋十月,我們可以聞到桂花的香味分子是在不斷運動的;
(3)可以將空氣打到足球中分子間有間隔;
(4)18ml水中含有大約6.02×1023個水分子分子質(zhì)量和體積都很小.
(5)一杯糖水從喝第一口到全部喝完,甜味相同同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同;.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動:

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有①②⑤⑨(填序號).反應方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.上述所有儀器選擇的依據(jù)是A(填字母).
A、屬于固固型加熱的反應                B、屬于固液型加熱的反應
C、制取的氣體密度比空氣大              D、制取的氣體難溶于水
(2)甲同學設計了圖(一)裝置制取CO2,實驗前對該裝置進行了氣密性檢查:打開圖㈠裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下,于是得出“氣密性好”的結(jié)論.
①你認為甲同學的檢驗方法是否可行?否(填“是”或“否”).
②乙同學也設計了一種檢驗該裝置氣密性的方法,請你幫助完成:關(guān)閉活塞,在集氣瓶中加水浸沒導管末端,用雙手緊握錐形瓶的外壁,若集氣瓶中導管口沒有氣泡冒出,則裝置氣密性不好.
(3)若要得到干燥的CO2,圖(一)中間還需要加一個干燥裝置,干燥劑為濃硫酸.圖(二)畫出了該干燥裝置的一部分.請你補充畫出其它部分,并用箭頭標明氣體進出方向

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.因碳酸鈉既能與酸反應又能與堿反應,小明和小華利用碳酸鈉、稀鹽酸和澄清石灰水三種試劑分別設計實驗方案,探究復分解反應發(fā)生的實質(zhì).
(1)小明探究碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應實質(zhì)
①為什么碳酸鈉溶液與稀鹽酸的復分解反應能夠發(fā)生呢?小明認為是因為反應物中含有一些“特殊”的陰、陽離子,它們能相互結(jié)合.如上述反應中,實際參加反應的離子是CO32-和H+,而Na+、Cl-則是“旁觀者”,并沒有參加反應.小明得出Na+、Cl-并沒有參加反應的理由是:碳酸根離子和氫離子反應生成二氧化碳和水.
②小明準備用畫圖的方法:在下圖的圈圈中填入適當?shù)姆肿踊螂x子符號,來體現(xiàn)碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的實質(zhì),請你在答題卡對應的圖中,與小明一起完成學習任務:

(2)小華探究碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應實質(zhì)
①碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應實質(zhì)是:碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀.
②為確定碳酸鈉溶液與澄清石灰水是否恰好完全反應,小華先將反應后的物質(zhì)進行過濾,然后對濾液的成分提出了下列四個假設:
甲:濾液中只含氫氧化鈉            乙:濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
丙:濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣    。簽V液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
請指出哪種假設不合理,并說明理由:乙,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.
③接著,小華繼續(xù)進行了如下探究:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量濾液放在試管中,
再滴入氯化鈣溶液
若生成白色沉淀碳酸鈉過量
若無明顯現(xiàn)象恰好反應
老師認為小華的設計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰  水恰好完全反應,老師的評判理由是:若氫氧化鈣過量與氯化鈣不發(fā)生反應.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案