根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a
 

(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
,根據(jù)上圖組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置
 
(用字母表示),驗滿的方法是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應的化學方程式是
 

(4)實驗室制取氧氣和氫氣都可以用到的發(fā)生裝置是
 
(用字母表示),為了得到較純凈的氧氣和氫氣,在制取這兩種氣體的過程中,有兩項主要的操作是完全相同的,即①
 
;②
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;    
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥氧氣、氫氣、二氧化碳等物質(zhì);
二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(4)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結果;
通常情況下,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣.
解答:解:(1)a是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品.
故填:長頸漏斗.
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
碳酸鈣和稀鹽酸反應不需要加熱,應該用C裝置作為發(fā)生裝置;
可以用濃硫酸干燥二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集;
驗滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;CDE;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是B,反應的化學方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:B;2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室制取氧氣和氫氣都可以用到的發(fā)生裝置是C裝置,為了得到較純凈的氧氣和氫氣,應該用排水法收集;為了防止裝置漏氣,都應該檢查裝置的氣密性.
故填:C;檢驗裝置的氣密性;排水法收集氣體.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列鑒別一氧化碳和氫氣的方法正確的是(  )
A、點燃兩種氣體,觀察火焰的顏色
B、將兩種氣體分別與空氣混合,觀察是否發(fā)生爆炸
C、點燃兩種氣體,分別在火焰的上方罩一個干燥的燒杯,觀察內(nèi)壁有無水滴
D、用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗,觀察顏色的變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組稀溶液中,僅用同組稀溶液間的相互反應,就可以將其區(qū)別開的是( 。
A、Na2CO3、HCl、HNO3、Na2SO4
B、K2CO3、H2SO4、HNO3、BaCl2
C、HCl、AgNO3、HNO3、NaCl
D、Na2SO4、NaOH、CuSO4、MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在實驗室設計了四種制氣方法:①用硝酸跟鋅反應制氫氣;②用稀鹽酸跟生石灰反應制二氧化碳;③用高錳酸鉀和氯酸鉀加熱制氧氣;④用質(zhì)量分數(shù)10%的鹽酸與大理石反應制二氧化碳( 。
A、全部正確
B、全部不正確
C、只有①、④正確
D、只有③、④正確

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,現(xiàn)有所需金屬,如果只選一種鹽且實驗最簡單的是( 。
A、AgNO3
B、CuSO4
C、FeSO4
D、ZnCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知溴元素的符號為Br,其原子結構示意圖如圖所示:x的值為
 
;溴元素的化學性質(zhì)與下列哪種粒子的化學性質(zhì)最相似
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式,并注明化學式和化學反應類型.
(1)硫在氧氣中燃燒
(2)實驗室過氧化氫制取氧氣
(3)實驗室氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2008年5月12日,在四川汶川縣發(fā)生了8.0級地震,災后重建過程中,災區(qū)人民日常生活用水及飲用水都需要經(jīng)過一系列的凈化才能使用,請你幫助解決下列問題:
(1)為除去水中的不溶性雜質(zhì)可采取的措施是
 

(2)災區(qū)人民所用水是硬水還是軟水,可如何簡單檢驗
 
.若是硬水,使其軟化可采取的簡單方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合如圖所示實驗裝置回答問題

(1)儀器a、b的名稱是a、
 
;b
 

(2)實驗室若用高猛酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號),反應的化學方程式為
 

(3)檢查裝置A氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以先將導管放入水中,再
 
,若觀察到
 
現(xiàn)象,證明該裝置氣密性良好
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母序號),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.制取并收集氨氣,應從如圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
(填序號)
(6)小明查閱資料后了解到氨氣除了具有上述性質(zhì)外,還會對人體上呼吸道有刺激和腐蝕作用,他對收集裝置作了改進,則改進后的收集裝置是
 
(從如圖中選填數(shù)字序號)

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