【題目】已知“ ”、“ ”表示不同元素的原子，請(qǐng)用序號(hào)填空：

（1）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是；
（2）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是；
（3）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是 ．

【答案】
（1）B
（2）A
（3）C
【解析】解：A圖中只有一種分子，說(shuō)明是純凈物，該分子由兩種不同的原子構(gòu)成，所以A物質(zhì)是化合物；
B圖中只有一種分子，說(shuō)明是純凈物，分子由同種原子構(gòu)成，所以B物質(zhì)是單質(zhì)；
C圖中有兩種分子，說(shuō)明C中有兩種物質(zhì)，是混合物．
所以答案是：（1）B（2）A（3）C．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解純凈物和混合物的判別(純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物也可以由單質(zhì)組成，如氫氣和氧氣在一起，就是由單質(zhì)組成的混合物．總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì))，還要掌握單質(zhì)和化合物的判別(單質(zhì)與化合物的區(qū)別：?jiǎn)钨|(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)：①石油；②氯酸鉀；③液氫；④高錳酸鉀分解后剩余固體；⑤冰水混合物；⑥干冰；⑦煤炭液化過(guò)后的產(chǎn)物

其中屬于混合物的是 ；屬于化合物的是 ；

屬于氧化物的是 ；屬于單質(zhì)的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了右圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，生成黑色固體氧化銅，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．

（1）在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是 ．
（2）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式 ， 屬于反應(yīng)．
（3）小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積

反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積

25mL

22mL

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)21%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是（填序號(hào)）
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞；②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多
（4）通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有刺激性氣味的氣體生成的反應(yīng)：；
（2）實(shí)驗(yàn)室用純凈物制取氧氣： ．
（3）有黑色固體生成的化合反應(yīng)
（4）有兩種單質(zhì)氣體生成的反應(yīng) ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①；② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ， 基本反應(yīng)類(lèi)型為 ， 所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同） ， 排水法的收集裝置為 ．
試管口放一團(tuán)棉花的目的是 ， 用排水法收集完氧氣后，先要 ， 然后再 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為所用制氧氣的發(fā)生裝置為 ， 向上排空氣法的收集裝置為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）正一價(jià)的氫元素；
（2）兩個(gè)氫原子；
（3）兩個(gè)氫氣分子；
（4）氫氧根 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】20℃時(shí)，分別將50g水倒入盛有20gNaCl和KNO3固體的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，隨溫度變化，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示．
請(qǐng)參考NaCl和KNO3的溶解度曲線（如圖2）回答：
（1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲、乙燒杯中對(duì)應(yīng)的物質(zhì)分別是 ， 判斷依據(jù)是；
（2）30℃時(shí)，甲、乙兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是：甲乙（填“＞“、”＜“或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某初中化學(xué)社團(tuán)﹣﹣﹣﹣﹣﹣“拉瓦錫實(shí)驗(yàn)室”的活動(dòng)豐富多彩．下面是它們以“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”為主題的兩次活動(dòng)記錄： 活動(dòng)1：在觀看了“西氣東輸”與“石油分餾”等視頻后，通過(guò)小組討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：①、石油、天然氣是人類(lèi)社會(huì)重要的自然資源．天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是 ．
②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視．所以開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、等新能源成為越來(lái)越迫切的要求．
③人們將化石燃料通過(guò)化學(xué)工藝可制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料盒合成橡膠等．其中塑料屬于材料，隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”．
活動(dòng)2：同學(xué)們展示了各自收集到的有關(guān)“化學(xué)物質(zhì)與健康”的相關(guān)資料及一些常見(jiàn)食品，如：高鈣牛奶、加點(diǎn)食鹽等．并針對(duì)“化學(xué)制品對(duì)人體有益有害”展開(kāi)了激烈的辯論，從而認(rèn)識(shí)到鈣、鐵鋅等元素對(duì)人體健康有重要作用，如缺鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會(huì)引起；還認(rèn)識(shí)到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對(duì)人體健康的危害．
通過(guò)這樣的社團(tuán)活動(dòng)，大家形成了“保護(hù)自然，關(guān)愛(ài)生命”的共識(shí)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活在一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界中，人類(lèi)的生產(chǎn)、生活和化學(xué)密不可分．
（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空． ①人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)；②用于建筑材料的鹽；
③制作“葉脈書(shū)簽”的堿；④二氧化硫中硫元素的化合價(jià) ．
（2）2017 年 5 月 5 日，C919 大飛機(jī)首飛成功，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航空業(yè)的百年突破．
①圖中標(biāo)示的材料中，屬于有機(jī)合成材料的是 ．
②飛機(jī)使用的燃料航空煤油提煉自石油，石油屬于（填“可再生能源”或“不可再生能源”）．
③機(jī)身蒙皮使用的是第三代鋁鋰合金材料，鋁鋰合金屬于（填“混合物”或“純凈物”），下列不屬于鋁鋰合金性質(zhì)的是（填字母）．
A．密度大B．硬度大C．抗腐蝕．

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同步練習(xí)冊(cè)答案