【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題。
(1)儀器的名稱:b_____。
(2)若用裝置A制取O2,其反應的化學方程式為_____,若要收集到較純凈的氧氣,收集裝置應選_____,反應后試管炸裂的原因可能是________。
(3)實驗室制取CO2,反應的化學方程式為_____。若選擇發(fā)生裝置C制氣,該裝置的優(yōu)點是_____;用G裝置收集CO2氣體,CO2應從_____管通入。
(4)實驗室也常用A裝置制備甲烷氣體,由此我們可推測該反應的反應物可能是_____(填序號)。
A 醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B 碳酸鈉固體和水 C 二氧化碳和氫氣
【答案】長頸漏斗 D 先熄滅酒精燈后撤導氣管/試管口未略向下傾斜/試管外壁有水(答案合理即可) CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 控制反應的發(fā)生與停止 c A
【解析】
(1)儀器的名稱:b長頸漏斗。
(2)若用裝置A制取氧氣,試管口有棉花,是利用高錳酸鉀在加熱條件下制氧氣,反應的化學方程式為:;若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應選D,這是因為利用排水法收集的氣體比用排空氣法收集的氣體更純凈;反應后試管炸裂的原因可能是先熄滅酒精燈再撤導氣管/試管口未略向下傾斜/試管外壁有水(答案合理即可)。
(3)在實驗室中,常用碳酸鈣與鹽酸反應來制取二氧化碳氣體,同時生成氯化鈣和水,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;裝置C有分液漏斗,優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止;由于二氧化碳的密度比空氣大,所以用裝置G來收集二氧化碳時,二氧化碳從c端進入。
(4)裝置A適用于固體加熱制取氣體;故選A。
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【題目】某同學用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁后,沒有及時停止通二氧化碳,不久溶液又變清了。他通過查閱資料發(fā)現(xiàn)有這樣的反應:, Ca (HCO3) 2也是硬水中的成分之一。下列說法正確的是( )
A.實驗1中反應的化學方程式為:
B.實驗2中的現(xiàn)象說明CaCO3的溶解性比Ca (HCO3) 2強
C.在實驗2的試管中加入肥皂水,會出現(xiàn)較多泡沫
D.實3說明了用煮沸的方法軟化硬水過程中發(fā)生了化學反應
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【題目】“微觀、宏觀、符號”是化學學科的三大特征
分析以上元素周期表,回答下列問題
(1)“6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中”是因為_____。
(2)畫出①所示的原子結構示意圖_____。
(3)地殼中含量最多的金屬元素位于周期表的第_____周期。
(4)②所示元素與③所示元素形成化合物的化學式是_____。
(5)請寫出碳不充分燃燒的化學方程式_____。
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【題目】用如圖所示的裝置進行水的電解實驗時,有以下描述:
①甲試管應該連接在電源的正極
②甲、乙兩試管收集到的氣體的質量比約為2∶1
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒,且燃燒時火焰呈淡藍色
④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃
以上描述中錯誤的是( )
A. ①②③④ B. ③ C. ①② D. ①②③
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【題目】“微觀﹣﹣宏觀﹣﹣符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。請結合圖示完成下列問題:
圖1是某寶上出售的罐裝呼倫貝爾空氣 圖2表示水、二氧化碳和氧氣的轉化關系圖
(1)圖1中“”表示1個_________分子,其化學式為___________。
(2)從宏觀角度看,圖2中三種物質的組成中都含有的元素是_________。從微觀角度看,圖2發(fā)生的化學反應過程中,原子的種類和個數(shù)_____(填“有”或“沒有”)改變;能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是_____(填物質的名稱)。
(3)往圖3燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從能量變化角度分析,氧化鈣與水的反應是________反應(填“放熱”或“吸熱”)。
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【題目】2017年5月18日,中國又創(chuàng)下一項世界第一,在我國海域試開采可燃冰獲得成功。預計在 2030年以前可燃冰資源會得到商業(yè)性開發(fā)利用,將在一定程度上緩解化石能源面臨被耗盡的危險?扇急械闹饕扇汲煞质羌淄椤
(1)目前使用的主要化石燃料有煤、______和天然氣等。
(2)甲烷燃燒的化學方程式是_______。
(3)可燃冰屬于未來的新能源,下列不屬于新能源的是________(填序號)。
A.汽油 B.太陽能 C.氫能 D.核能
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【題目】如圖所示,為鑒別H2、CO、CH4三種氣體,分別把它們的燃燒產(chǎn)物依次通過甲、乙兩裝置,甲瓶中為濃硫酸,乙瓶中為澄清石灰水。(濃H2SO4有吸水性)
(1)若甲瓶中物質的質量增加,乙瓶中物質的質量不變,則燃燒的氣體為_________,化學方程式為_________。
(2)若甲瓶中物質的質量不變,乙瓶中生成白色沉淀,則燃燒的氣體為_________,燃燒的化學方程式為_______。
(3)若甲,乙兩瓶中物質的質量都增加,則燃燒的氣體為_________;若乙的質量增加2.2g,則甲的質量增加________g。
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【題目】某;瘜W研究型學習小組通過實驗研究高爐煉鐵的化學原理,設計了如圖實驗裝置,請回答:
(1)實驗過程中,為什么要先通入一氧化碳后加熱?_____
(2)寫出a中發(fā)生反應的化學方程式______
(3)該裝置的不足之處是什么?_______
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【題目】下圖是氮肥(NH4HCO3)的包裝袋上的部分說明,這種化肥含氮量是否達到16%呢?帶著這些問題,興趣小組的同學取了一些化肥樣品,進入實驗室。
(查找資料)①堿石灰能夠吸收H2O和CO2,但是不吸收氨氣;②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。
(性質探究)該同學設計了如下的實驗裝置:
①用A裝置給化肥樣品加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是________。
②取20g化肥樣品加入試管,依次連接______裝置。
③加熱至固體完全消失。B、C兩裝置反應前后質量變化如下表所示。
反應前 | 反應后 | |
B | 149g | 152.4g |
C | 176g | 188.4g |
④由此分析得知:反應中產(chǎn)生氨氣的質量為_____g。
⑤通過反應的表達式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設雜質中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素的質量分數(shù)_________(精確到0.1%)
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