【題目】某同學(xué)在復(fù)習(xí)時總結(jié)了如下的物質(zhì)關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))

(1)物質(zhì)X是維持生命活動的氣體單質(zhì)，則物質(zhì)X是 ____________。

(2)物質(zhì)Y由三種元素組成，則物質(zhì)Y是____________。

(3)寫出CO2轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學(xué)方程式 ___________。

【答案】O2 Ca(OH)2 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；

【解析】

（1）氧氣是維持生命活動的氣體單質(zhì)，故X是氧氣，故填：O2；
（2）Y含有三種元素，且能與二氧化碳反應(yīng)，能轉(zhuǎn)化生成碳酸鈣，故Y是氫氧化鈣，故填：Ca(OH)2；
（3）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，且F為導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性最好的金屬，A和G均為紅色固體(其中部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)。請回答下列問題:

(1)寫出G物質(zhì)的化學(xué)式_____。

(2)寫出B物質(zhì)的一種用途_____。

(3)寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(4)從微觀角度解釋B和D兩種物質(zhì)性質(zhì)不同的原因_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦、空氣等，主要反應(yīng)過程如下：請回答：

(1)焦炭是_______(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式_______。

(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式_________。

(4)高爐煉鐵得到的并不是純鐵，是一種含鐵的合金，請你寫出該合金的名稱________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳單質(zhì)和化合物的種類是所有元素中最多的，據(jù)美國科學(xué)期刊報道， 近幾年又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了C540、C3O2、C4O3、C5O2 等含碳元素的物質(zhì)。請回答以 下問題：

(1)上述含碳物質(zhì)中，屬于氧化物的有__________種

(2)空氣中二氧化碳的含量不斷上升，會導(dǎo)致____________會加劇

(3)如果要將110g二氧化碳完全吸收，理論上需要___________氫氧化鈣？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】葡萄糖(C6H12O6)存在于葡萄汁和其它帶甜味的水果里，是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì)，是 人類生命活動所需能量的重要來源之一。下列關(guān)于葡萄糖的說法正確的是

A. 葡萄糖中 C、H、O 三種元素的質(zhì)量比為 1：2：1

B. 1 個葡萄糖分子中含有 6 個水分子

C. 葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

D. 葡萄糖的相對分子質(zhì)量是180g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置可選擇____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是____�？捎肊裝置收集氧氣的原因是____。

（3）實(shí)驗(yàn)室通常用裝置B與____（填字母）相連制取二氧化碳，該反應(yīng)化學(xué)方程式是____。用右圖所示裝置制二氧化碳，有“隨開隨用、隨關(guān)隨停”的效果。在反應(yīng)的過程中，若關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K，反應(yīng)停止，其原理是____。

（4）用純凈的二氧化碳?xì)怏w按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到的主要現(xiàn)象是：甲中____、乙中澄清石灰水變渾濁。乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做答。(注意：所選裝置均用其字母代號表示)

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：① _______， ② ________。

(2)在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2的化學(xué)方程式為：___________，制取該氣體的發(fā)生裝置可選圖中的裝置______(填序號)，向裝置中加入固體藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是_______；收集二氧化碳時，驗(yàn)滿的方法是_____。

(3)收集CO2 氣體的裝置只能用_______，其理由是________。

(4)在實(shí)驗(yàn)室里可以用加熱醋酸鈉和堿石灰(NaOH和CaO)固體混合物的方法來制取甲烷(CH4) ，化學(xué)方程式為：CH3COONa + NaOHNa2CO3 + CH4↑，則制取甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用____；由于甲烷氣體極難溶于水，且密度小于空氣，所以收集裝置可以選用______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

（1）圖1為簡易凈水裝置,其中活性炭的主要作用是_________，圖2為蒸餾裝置,河水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后、所得水質(zhì)成分的區(qū)別是________(從物質(zhì)類別角度分析)；

（2）圖3為簡易水電解器,電解水的化學(xué)方程式為_____________，A管中產(chǎn)生的氣體是________；

（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為___________，水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是____________.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】子涵同學(xué)在研究二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法時，稱量了12.5g含雜質(zhì)的大理石，并將其放入裝有100g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），他稱量燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為108.1g，則：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少________？

（2）石灰石的純度是多少________？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案