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【題目】能決定元素種類的是（ ）
A.電子數
B.中子數
C.質子數
D.最外層電子數

【答案】C
【解析】元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱．根據元素的概念，決定元素種類的是核電荷數，即核內質子數．故C正確．
故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列措施或事故處理方法不正確的是（　�。�
A.用鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹
B.用甲醛浸泡海產品防止變質
C.炒菜時油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅
D.氫氧化鈉溶液不慎沾在皮膚上，要用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】NO中氮元素的化合價是（ ）
A.+4
B.+1
C.+3
D.+2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一包固體粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl和Ca(NO3)2中的一種或幾種，為確定其組成，某同學設計了如下實驗方案：下列判斷正確的是（ ）
A.藍色溶液B中陽離子只有Cu2+
B.無色溶液A中一定有NaOH
C.原固體粉末一定有NaCl
D.原固體粉末一定有CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl和Ca(NO3)2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應用廣泛，以菱鎂礦（主要成分為MgCO3 ， 含少量FeCO3 ， 其他雜質不溶，也不參加反應）為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如圖1：
資料：①不同氫氧化物沉淀的pH范圍：

氫氧化物

Fe（OH）3

Mg（OH）2

開始沉淀的pH

1.5

8.6

完全沉淀的pH

3.2

11.1

②硫在常溫下是一種淡黃色固體，硫的熔點約為115.2℃，沸點約為444.7℃；
③高錳酸鉀溶液只吸收SO2 ， 不吸收CO2；
④堿溶液既吸收SO2 ， 又吸收CO2 ．
試回答下列問題：
（1）MgCO3與稀硫酸反應的化學方程式為 ．
（2）加入H2O2目的是在酸性條件下將FeSO4氧化成Fe2（SO4）3 ， 同時生成水，發(fā)生反應的化學方程式為 ．
（3）加氨水調節(jié)溶液的pH約為4的目的是 ， 反應的化學方程式為 ．
（4）煅燒過程存在以下反應： 2MgSO4+C 2MgO+2SO2↑+CO2↑
MgSO4+C MgO+SO2↑+CO↑
MgSO4+3C MgO+S↑+3CO↑
利用如圖2裝置對煅燒產生的氣體進行分步吸收或收集．（假設每步反應都完全進行）
①A中現象是：玻璃管壁出現色固體；
②B中盛放的溶液可以是（填字母），實驗現象為；
a．Ca（OH）2 溶液 b．Na2CO3 溶液 c．稀硝酸 d．KMnO4溶液
③D中收集的氣體是（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四種物質的組成的敘述中正確的是（ ）
A.都含有氧氣
B.都含有2個氧原子
C.都含有氧分子
D.都含有氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學興趣小組做了如下實驗：將一鎂條放入CuCl2溶液中，鎂條表面覆蓋了紅色物質，但很快鎂條表面又冒出很多氣泡，他們覺得很奇怪．
（1）【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產生的？是什么氣體呢？ 【猜想】小科：是氧氣；小麗：是氯化氫；小琪：是氨氣（NH3）；小梁：是氫氣．小黃馬上否定了小琪的猜想，他否定的依據是；
（2）【實驗探究】他們開始著手收集所產生的氣體． 實驗一：小科用帶火星的木條檢驗該氣體，木條不復燃．說明生成的氣體不是氧氣；
實驗二：為繼續(xù)探究反應后生成的氣體是否是氯化氫，小麗用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗該氣體，試紙不變紅，說明生成的氣體不是氯化氫；
實驗三：為確定氣體是否是氫氣，小梁設計了如圖的實驗裝置（每個裝置的反應均完全）．
【實驗結論】
（1 ）若該氣體是氫氣，則在乙裝置中可以觀察到的現象是 ．
（2 ）甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的，請指出它們的區(qū)別 ．
（3 ）為確定該氣體產生的本質原因，小梁用精密pH試紙測試實驗所用的CuCl2溶液，pH約為5.5，最后確定CuCl2溶液呈酸性．查閱資料發(fā)現：CuCl2為強酸弱堿鹽，其水溶液酸堿性與實驗結果相符．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，屬于氧化物的是（ ）
A.SO2
B.KMnO4
C.C6H12O6
D.O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體內的鈣99%存在于骨骼和牙齒中，主要以羥基磷酸鈣[Cax（PO4）6（OH）2]晶體的形式存在．已知該化合物中磷的化合價為+5，則x應為（ ）
A.1
B.2
C.5
D.10

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