【題目】實驗是學習化學的重要方法之一。
(1)實驗1:探究人體呼出氣體與空氣中二氧化碳含量。除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同和澄清石灰水的濃度外,還要控制_________相同。該實驗的結論是_________。
(2)實驗2:該實驗目的是________________。
(3)實驗3:如圖所示,電子秤上的量筒中盛有蒸餾水,放置一段時間。天平示數(shù)_______(填“變大”“不變”或“變小”),從微粒的角度解釋其原因是_______。
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【題目】李強在學習了氧化反應與化合反應的概念后,為體現(xiàn)兩概念間的關系,他設計了如圖所示的方式,并通過自學完成了A處所表示內容的填寫,請你完成B、C的填寫內容.
A.是化合反應不是氧化反應,舉例:二氧化碳+水 碳酸
B. _________________________,舉例_______________________________
C. _________________________,舉例_______________________________
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【題目】硝酸銨的化學式為NH4NO3 。請回答:
(1)硝酸銨由___________種元素組成,其中氫、氮的原子個數(shù)比為_____________;
(2)硝酸銨的相對分子質量為____________,其中氧元素的質量分數(shù)是__________;(精確到0.1%)
(3)________克硝酸銨中含氮元素的質量與12克尿素[CO(NH2)2]含氮元素質量相等。
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【題目】根據(jù)所給的儀器回答問題:
I.寫出儀器名稱,a___、b___;
II.某同學用A裝置制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管位置太高,不能用外焰加熱,該同學應調節(jié)圖2中的旋鈕___(填“①”或“②”或“③”).
利用改正后的A裝置制取氧氣,反應的化學方程式:
___,若用裝置F收集并粗略測出收集O2體積,還需在___(填m或n)端接一個量筒以便測出排出的水的體積。G圖是硫在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現(xiàn)象是___,該反應的化學方程式是_______________________________________;
曉曉為了探究溫度對H2O2分解速率的影響,利用如圖所示裝置(夾持裝置略去)進行實驗(水浴是利用熱水進行加熱),實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示:
實驗1 | 實驗2 | |
MnO2的質量/克 | 0.5 | 0.5 |
2%的H2O2的體積/毫升 | 20 | X |
溫度/℃ | 20 | 80 |
(1)實驗2中X的值應為___毫升;
(2)實驗中,可通過___來比較H2O2分解速率的大;
(3)實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應速率會比真實值偏大,其原因是___.
a、錐形瓶內氣體受熱膨脹 b、收集到的氧氣中混有空氣
c、溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣 d、生成更多的氧氣
(4)曉曉從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液來測定該溶液中溶質質量分數(shù).她取出該溶液51g,加入適量二氧化錳,生成O2的質量與反應時間的關系如圖2所示.
Ⅰ、完全反應后生成氧氣的質量為___moL.
Ⅱ、計算參與反應的過氧化氫的物質的量___.(寫出計算過程)
Ⅲ、這瓶過氧化氫溶液的質量分數(shù)為___.
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【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。
(1)寫出儀器名稱:a _____________ b________________
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為___________。選擇的發(fā)生裝置是________(填序號,下同);過氧化氫溶液制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是________。若要收集到干燥的氧氣,收集裝置是_______________,其驗滿的操作為____________。
(3)用裝置E收集氧氣時,下列實驗操作正確的是__________(填序號)。
a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
b.加熱后,觀察到水中導管口開始有氣泡時,立即收集氣體
c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上
d.排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導氣管從水槽中移出
(4) 實驗室中可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。氨氣極易溶于水,且密度小于空氣。實驗室中制取氨氣的發(fā)生裝置為________ ,收集裝置為_______。
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【題目】物質的組成、分類及表示是學習化學的基礎
(1)空氣中含量最多的元素是 _________。
(2)世界上的物質都是由粒子構成的,仿照示例填空
物質名稱 | 示例:水 | 鐵 | ______ | 氯化鈉 |
構成物質的粒子 | 分子 | _____ | 分子 | ____ |
(3)下圖A、B、C表示氣體分子示意模型,其中共包含_________種原子,屬于混合物的是____________(填字母,下同)。選用適當?shù)脑兀硎?/span>A圖中的分子,其化學符號可能為(寫兩種)_____________。
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【題目】元旦聯(lián)歡會上,化學老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術(如圖33-1),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來。同學們產生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會燃燒起來呢?
【提出猜想】
a.小新認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成了可以支持燃燒的物質。
b.小海又根據(jù)燃燒的條件,對小新的猜想進行了補充:
該反應放出熱量,使溫度達到脫脂棉燃燒的溫度。
【實驗與分析】同學們設計了如圖33-2的實驗裝置。
(1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復燃,你推測此氣體可能是____________。
(2)實驗中還觀察到,燒杯中的導氣管口有氣泡冒出,產生這一現(xiàn)象的原因是__________。
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【題目】某工廠排放的廢水中含有廢硫酸和硫酸銅,為了防止污染,變廢為寶,在廢水處理池中投入過量的廢鐵屑,充分反應后過濾,得到的固體是 ,將濾液蒸發(fā)后得到的固體是 ,有關的化學方程式為
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