15．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從“A．氯化鈉  B．食醋  C．氧氣  D．熟石灰  E．鹽酸  F．尿素”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．
（1）通常用于病人搶救的是C；       （2）常用作除去鐵銹的是E；
（3）可用于制作生理鹽水的物質(zhì)是A； （4）常用來改良土壤酸性的是D．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析即可．

解答 解：（1）氧氣能幫助呼吸，故通常用于病人搶救，故填：C；       
（2）鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，故常用作除去鐵銹，故填：E；
（3）氯化鈉是可用于制作生理鹽水的物質(zhì)，故填：A； 
（4）熟石灰具有堿性，常用來改良土壤酸性，故填：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了課本上的一些基礎(chǔ)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是要熟記課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，要根據(jù)特點(diǎn)來記，知道物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途又能反映物質(zhì)的性質(zhì)這一特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．加碘鹽中的碘酸鉀（KIO3）屬于（　�。�
A．氧化物B．酸C．堿D．鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

6．氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物，科學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)該粉末中單質(zhì)銅的含量進(jìn)行測(cè)定．三組同學(xué)各取10克粉末樣品置于燒杯中，然后加入不同質(zhì)量的同濃度的稀硫酸，充分反應(yīng)后，對(duì)燒杯中剩余固體進(jìn)行稱量．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
組別編號(hào)樣品質(zhì)量（克）加入稀硫酸質(zhì)量（克）剩余固體質(zhì)量（克）
110208.4
210308
310408
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，第2組實(shí)驗(yàn)中的剩余固體是銅或者Cu．（寫出物質(zhì)名稱或符號(hào)）
（2）樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
（3）第1組實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)了的氧化銅是1.6克，加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程CuO+H2SO4=CuSO4+H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．去年10月，臺(tái)灣某軍工廠拆卸報(bào)廢閃光彈時(shí)，士兵們將閃光彈里面殘留的鎂粉倒進(jìn)了水里，結(jié)果發(fā)生了爆炸意外．
資料一：鎂粉會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)，生成氫氧化鎂：Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2↑．
資料二：鎂條或鎂片直接放在空氣中，表面生成的氧化膜會(huì)阻止鎂進(jìn)一步氧化．鎂片在溫度不太高的情況下不容易自燃．
資料三：鎂粉與空氣直接接觸的表面積大，容易劇烈氧化燃燒，發(fā)生爆炸．
（1）鎂粉與水發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)；
（2）你認(rèn)為此次爆炸的可能原因是鎂與水反應(yīng)生成了氫氣，氫氣具有可燃性，鎂與水反應(yīng)放出大量的熱，使鎂的表面溫度升高，水面上的鎂粉與空氣直接接觸的表面積大，劇烈氧化燃燒，且鎂與水反應(yīng)生成的氫氣也燃燒，發(fā)生爆炸．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列藥品不需要密閉保存的是（　�。�
A．食鹽B．燒堿C．濃鹽酸D．濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．小李在學(xué)習(xí)酸堿指示劑與常見酸、堿溶液作用時(shí)，歸納成如圖所示的關(guān)系．圖中A、B、C、D是兩圓相交的部分，分別表示指示劑與酸、堿溶液作用時(shí)所顯示出的顏色，則其中表示不正確的是（　�。�
A．紅色B．藍(lán)色C．紫色D．無(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．血紅蛋白的特性是（　　）
A．易和氧結(jié)合，但不易分離
B．氧濃度高時(shí)和氧結(jié)合，氧濃度低時(shí)和氧分離
C．易和一氧化碳結(jié)合，也易分離
D．不易和一氧化碳結(jié)合，但易分離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，一個(gè)裝滿氫氣的容器的質(zhì)量為2g，若裝滿氧氣后，其質(zhì)量為17g，則此容器的容積為11.2L．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，一般要加二氧化錳，二氧化錳起催化作用，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BC或BE（填字母）；發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口要放一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）選用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水；
（4）檢驗(yàn)C裝置中是否集滿氧氣的操作是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．

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