甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫(xiě)下列空白。

【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒(méi)有復(fù)燃。說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解。

實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃。說(shuō)明___________________________      _              _________;

實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱(chēng)量,固體質(zhì)量仍為W g。說(shuō)明________________________________________                       ____;

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。

【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。探究__________________________       _____             _______

【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論?_________________________________________________。

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間:

時(shí)間(min)

 
           濃度

 


催化劑

30%H2O2溶液

15%H2O2溶液

5%H2O2溶液

加入W g MnO2

0.2

0.8

2.0

加入W g Fe2O3

7.0

9.0

16.0


能加快反應(yīng)速率,迅速產(chǎn)生氧氣;反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變;氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)是否改變;氧化鐵的催化效率不如二氧化錳


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用元素符號(hào)回答:質(zhì)子數(shù)最少的元素是 ______,地殼中含量最多的金屬元素是 ______,空氣中含量最多的元素是 ______,水中含的元素是 ______,液態(tài)金屬中所含的元素是 ______。

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鎂是一種用途很廣的金屬材料.目前世界上60%的鎂從海水(海水中主要含有氯化鈉和氯化鎂等物質(zhì))提取.主要步驟如下:

(1)為了使氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂,試劑可以選用   ,要使氯化鎂完全轉(zhuǎn)化為沉淀,加入試劑的量應(yīng)      ,驗(yàn)證氯化鎂已完全轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂的方法是:

                                                                    

                                  

(2)加入試劑后,能夠分離得到氫氧化鎂沉淀的方法是     

(3)試劑可選用      

(4)將無(wú)水氯化鎂在熔融狀態(tài)下,通過(guò)電解得到金屬鎂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


我國(guó)著名化學(xué)家徐光憲因在稀土元素等研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn),榮獲2008年度“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。鈰(Ce)是一種常見(jiàn)的稀土元素,下列關(guān)于鈰的說(shuō)法正確的是     (    )

  A.中子數(shù)是58          B.相對(duì)原子質(zhì)量58

  C.鈰元素是金屬元素     D.______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為右圖(填“<”、“=”或“>”):

(1)若此示意圖表示原子,  則n      18;

(2)若此示意圖表示陽(yáng)離子,則n      18;

(3)若此示意圖表示陰離子,則n      18。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


可燃物燃燒的劇烈程度取決于可燃物的性質(zhì)、_     _、       、      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


將下列滅火時(shí)采取措施的原理填在橫線(xiàn)上。

 (1)森林著火后鏟出一條隔離帶:                         ,

 (2)家里煤氣起火時(shí),應(yīng)先關(guān)閉閥門(mén):                         ,

 (3)廚房油鍋著火,用鍋蓋蓋滅:                         ,

 (4)用扇子扇滅燃著的蠟燭:                         ,

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2013年4月20日四川雅安7.0級(jí)地震過(guò)后,災(zāi)區(qū)飲用水的凈化消毒殺菌成為抑制大規(guī)模傳染性疾病爆發(fā)的有效方法之一,救災(zāi)需要大量的消毒劑。

(1) 漂白粉是常用的消毒劑,可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)Ca(ClO)2+X+H2O====CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為_(kāi)________。

(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 _______________;

(3)全國(guó)很多企業(yè)向?yàn)?zāi)區(qū)援助的物質(zhì)包括:一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等。其中防護(hù)口罩主要利用了活性炭的 ___________性。

 (4)用如圖所示裝置可除去水樣中難溶性的固體,其中A儀器的名稱(chēng)是      。操作后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,


可能的原因有         (寫(xiě)一條即可)

(5)測(cè)定水樣的酸堿度最好用         (填字母序號(hào))

A.無(wú)色酚酞溶液      B.pH試紙        C.紫色石蕊溶液

(6)“水是生命之源”:下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是_______。

 A.水是單質(zhì),能賦予生命    B.水是一種很好的溶劑,能維持人體的體液平衡

C.水是人體主要的供能物質(zhì)     D.水中氧元素含量很高,能提供人體所需的氧氣

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