1.小明在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲備室時,發(fā)現(xiàn)一瓶存放多年的氫氧化鈣,為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況,進(jìn)行如下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,然后逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請問:
(1)氫氧化鈣變質(zhì)的原因是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(2)與氫氧化鈣反應(yīng)的稀鹽酸溶液的質(zhì)量為50g.
(3)計(jì)算11.4g該樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量.
(4)根據(jù)計(jì)算所得數(shù)據(jù)畫出生成CO2的質(zhì)量的曲線(并進(jìn)行必要的標(biāo)注).

分析 (1)氫氧化鈣易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),據(jù)此分析回答;
(2)氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物與鹽酸反應(yīng)時,氫氧化鈣先與鹽酸反應(yīng),據(jù)此分析與氫氧化鈣反應(yīng)的鹽酸的溶液的質(zhì)量;
(3)根據(jù)氫氧化鈣與鹽酸的反應(yīng),由鹽酸的質(zhì)量科求出氫氧化鈣的質(zhì)量;
(4)根據(jù)開始生成的二氧化碳的點(diǎn)和碳酸鈣完全反應(yīng)的點(diǎn)畫出所得數(shù)據(jù)畫出生成CO2的質(zhì)量的曲線.

解答 解:(1)氫氧化鈣易與空氣中的二氧化碳反應(yīng),這是氫氧化鈣變質(zhì)的原因,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物與鹽酸反應(yīng)時,氫氧化鈣先與鹽酸反應(yīng),當(dāng)氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)完后碳酸鈣再與鹽酸反應(yīng),由圖象可知,與氫氧化鈣反應(yīng)的稀鹽酸溶液的質(zhì)量為50g.
(3)設(shè)與鹽酸反應(yīng)的Ca(OH)2的質(zhì)量為x
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
74        73
x      50g×14.6%
$\frac{74}{73}=\frac{x}{50g×14.6%}$  解得:x=7.4g.
(4)因?yàn)闃悠分刑妓徕}的質(zhì)量為11.4g-7.4g=4g.
設(shè)4g碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為y,鹽酸的質(zhì)量為z
【解答】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100    73            44
4g    z×14.6%        y
$\frac{100}{4g}=\frac{73}{z×14.6%}=\frac{44}{y}$
解得:y=1.76g   z=20g
由上述計(jì)算可知,生成CO2的質(zhì)量的曲線的起點(diǎn)是(50,0),轉(zhuǎn)折點(diǎn)為(70,1.76),圖象如下圖:

故答為:(1)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;(2)50;(3)7.4g;(4)見上圖.

點(diǎn)評 本題考查了氫氧化鈣變質(zhì)情況的探究,要注意氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物與鹽酸反應(yīng)時,氫氧化鈣先與鹽酸反應(yīng),在計(jì)算氫氧化鈉部分變質(zhì)中物質(zhì)的含量時,要依據(jù)坐標(biāo)結(jié)合題意分清各段表示的意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在牙膏生產(chǎn)中常添加一種極細(xì)小的CaCO3粉末作為摩擦劑,它以石灰石為原料進(jìn)行生產(chǎn)(石灰石含雜質(zhì),雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶于水).如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬生產(chǎn)“摩擦劑”的流程

(1)操作a的名稱是過濾,反應(yīng)①的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)將塊狀CaCO3加工成細(xì)小粉末,該過程屬于物理變化(填“化學(xué)”或“物理”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.分析類比和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的思維方式.下列分析、類比和推理正確的是(  )
A.濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性
B.在化學(xué)反應(yīng)中,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)一定是催化劑
C.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
D.組成CO和CO2的元素相同,但它們的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.以下說法錯誤的是( 。
A.工業(yè)中利用活性炭脫色以制白糖
B.室內(nèi)放一盆水不能防止CO中毒
C.金剛石和石墨的碳原子排列方式相同
D.CO2可用于滅火,CO可用作燃料

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16.以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是( 。
ABCD
證明二氧化碳不可燃,不助燃、密度大于空氣測定空氣中氧氣的含量證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度達(dá)到著火點(diǎn)證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用化學(xué)用語填空:
(1)氖氣Ne;
(2)5個硫酸根離子5SO42-;
(3)氧化鈣中氧元素化合價(jià)Ca$\stackrel{-2}{O}$;
(4)不含金屬元素的堿NH3•H2O.

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13.如圖所示A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),圖中“→“表示轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A、B、C三種物質(zhì)都是化合物,且A是一種氧化物.它們都含有鈣元素;D、E、F三種物質(zhì)的組成元素中一種是相同的.E能使澄清石灰水變渾濁.
(1)如果D、E、F三種物質(zhì)都為氣體,則D的化學(xué)式為O2如果D是固體,則反映D→F的化學(xué)方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO;
(2)反應(yīng)A→B的基本類型為化合反應(yīng)
(3)反應(yīng)E→C的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖甲是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣,其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選用的氣體發(fā)生裝置為A(填A(yù)、B、C等字母),氧氣能用F裝置收集的原因是氧氣不易溶于水;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取少量氫氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,收集氫氣通常選用的裝置為D或F(填A(yù)、B、C等字母),與B裝置相比,使用帶有多孔隔板和玻璃活塞的C裝置制取氫氣的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)若要利用如圖乙所示裝置收集氣體,氣體應(yīng)從該裝置的右(填“左”或“右”)邊通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.操作不當(dāng),試劑瓶標(biāo)簽常常易損毀.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺面上有三瓶丟失標(biāo)簽的液體.老師告訴在家這三瓶試劑分別是硫酸銅溶液、澄清石灰水和過氧化氫溶液中的一種.老師請同學(xué)們幫忙鑒別出這三瓶試劑,并貼上標(biāo)簽保存.
(1)小張同學(xué)說,我一看就知道哪瓶是硫酸銅溶液了,為什么:硫酸銅溶液是藍(lán)色.
(2)為了鑒別剩余兩種試劑,分別標(biāo)記為A、B兩種試劑.請你完成如表:
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取適量未知液體A于試管中,向液體中通入CO2液體A變渾濁未知液體A是澄清石灰水
2取適量二氧化錳于試管中,再向試管內(nèi)加入適量液體B,伸入帶火星的木條產(chǎn)生大量氣泡,且產(chǎn)生的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃未知液體B是過氧化氫溶液
(3)寫出實(shí)驗(yàn)1中的化學(xué)反應(yīng)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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