（2011?蘭州）請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）水是生命之源和寶貴的自然資源，天然水受到污染后，凈化時(shí)需要運(yùn)用科學(xué)的方法．天然水污染的來源有
生活污水的任意排放
生活污水的任意排放
（答出一條，下同）；常用的凈水方法有
沉降
沉降
．
（2）日常生活中一些鐵制品經(jīng)常會(huì)被銹蝕．為防止鐵生銹人們常采用在鐵制品表面涂油漆或鍍上其他金屬等方法．這些方法都能防止鐵銹蝕的共同原理是
隔絕氧氣（或空氣）和水
隔絕氧氣（或空氣）和水
；肖華同學(xué)提出了下列保護(hù)和利用鐵資源的建議，其中不正確的是
C
C
．（填字母）
A、防止鐵制品銹蝕   B、回收利用廢舊鐵制品   C、任意開采鐵礦石．
分析：（1）結(jié)合水污染、水凈化的相關(guān)知識(shí)，回答造成水污染的主要原因及凈化水的常用方法；
（2）根據(jù)對(duì)鐵生銹的認(rèn)識(shí)，判斷所提出防銹方法的原理，并對(duì)所提的建議進(jìn)行合理化判斷．
解答：解：
（1）工業(yè)廢水、生活污水的任意排放，農(nóng)藥、化肥不合理使用是造成水污染的主要原因；沉降、過濾、吸附、消毒殺菌、煮沸等都是常用的凈化水的方法；
（2）在鐵制品表面涂油漆或鍍上其他金屬等方法，是利用這一層物質(zhì)作為保護(hù)層，隔絕鐵與氧氣和水的接觸；任意開采鐵礦石顯然是只顧眼前的不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法，該建議不正確；
故答案為：
（1）生活污水的任意排放 （凡合理答案均可得分）；沉降（凡合理答案均可得分）；
（2）隔絕氧氣（或空氣）和水；C．
點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用化學(xué)的知識(shí)對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行解釋，既考查運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中問題的能力，又體現(xiàn)出化學(xué)就在我們身邊．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?蘭州）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了三種金屬--鋁、鐵、銅，其中一塊銅片生銹了，表面附有部分銅綠[銅綠的主要成分是Cu2（OH）2CO3]，他們的實(shí)驗(yàn)探究過程如下：
（1）銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和
CO2
CO2
（填化學(xué)式）共同作用的結(jié)果．
（2）為探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：①鋁片浸入稀硫酸中；②銅片浸入稀硫酸中；③鋁片浸入氯化亞鐵溶液中，這組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序．請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽懗鰧?shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象）
將鐵片浸入CuSO4溶液中，過一會(huì)取出，鐵片表面有紅色物質(zhì)析出
將鐵片浸入CuSO4溶液中，過一會(huì)取出，鐵片表面有紅色物質(zhì)析出
．
（3）他們還想用加熱的方法除去銅綠，加熱時(shí)卻發(fā)現(xiàn)銅片表面全部變黑．經(jīng)查閱資料知道：①銅綠受熱分解會(huì)生成黑色的氧化銅   ②酒精在不完全燃燒時(shí)會(huì)生成炭黑   ③炭黑與稀硫酸不以應(yīng)．
a、他們提出猜想：該黑色物質(zhì)可能是氧化銅，也可能是氧化銅和
C（或炭）
C（或炭）
的混合物．
b、設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)方案，用于檢驗(yàn)黑色物質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
剪下一片變黑的銅片，放入盛有足量稀硫酸的試管中，微熱銅片表面黑色固體全部消失，露出紅色的銅，溶液變
藍(lán)
藍(lán)
色．		此黑色固體是
CuO
CuO
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?蘭州）正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果很重要．在實(shí)驗(yàn)課上，老師要求同學(xué)們配制10%的氫氧化鈉溶液50.0g．
（1）甲同學(xué)正確計(jì)算出需要固體氫氧化鈉的質(zhì)量為
5.0
5.0
g．
（2）乙同學(xué)在溶解步驟中用到的玻璃儀器除燒杯外，還用到了儀器
玻璃棒
玻璃棒
．
（3）丙同學(xué)按如圖所示的操作稱量氫氧化鈉固體，請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤：
①
砝碼和NaOH固體放反了
砝碼和NaOH固體放反了
；
②
NaOH固體不能直接放在托盤天平的托盤上稱量
NaOH固體不能直接放在托盤天平的托盤上稱量
．
（4）若其他操作步驟都正確，丙同學(xué)按上圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后得到的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
小于
小于
10%（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?蘭州一模）“神舟六號(hào)”載人航天飛船的火箭發(fā)射時(shí)是以偏二甲肼（C2H8N2）為燃料、以N204為助燃物的．請(qǐng)你回答有關(guān)問題；
（1）2C2H8N2的相對(duì)分子質(zhì)量總和等于
120
120
．
（2）燃燒能推進(jìn)燃料艙升空是由于釋放出
熱量
熱量
．
（3）碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為
6：2：7
6：2：7
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年甘肅省蘭州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?蘭州）請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）水是生命之源和寶貴的自然資源，天然水受到污染后，凈化時(shí)需要運(yùn)用科學(xué)的方法．天然水污染的來源有______（答出一條，下同）；常用的凈水方法有______．
（2）日常生活中一些鐵制品經(jīng)常會(huì)被銹蝕．為防止鐵生銹人們常采用在鐵制品表面涂油漆或鍍上其他金屬等方法．這些方法都能防止鐵銹蝕的共同原理是______；肖華同學(xué)提出了下列保護(hù)和利用鐵資源的建議，其中不正確的是______．（填字母）
A、防止鐵制品銹蝕   B、回收利用廢舊鐵制品   C、任意開采鐵礦石．

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