【題目】實驗室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣時，試管口略向下傾斜的原因是（ ）

A．氧氣的密度大易導出

B．可以產(chǎn)生較多的氧氣

C．防止在試管口冷凝的水倒流，使試管炸裂

D．試管底部高，便于加熱

【答案】C

【解析】A、高錳酸鉀受熱時會放出水蒸氣，試管口向下傾斜可防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，與氧氣密度大無關(guān)，故A錯誤；

B、試管口略向下傾斜與產(chǎn)生氧氣多少無關(guān)，故B錯誤；

C、高錳酸鉀受熱時會放出水蒸氣，試管口向下傾斜可防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，故C正確；

D、試管口略向下傾斜與加熱無關(guān)，故D錯誤；

故選：C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)相等的稀鹽酸，天平調(diào)平后，同時向其中分別加入等質(zhì)量的鋅片和鐵片，則從反應開始到金屬完全反應的過程中，天平指針指向的變化是

A．向左偏

B．向右偏

C．先向左偏后向右偏

D．先向右偏后向左偏

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是（ ）

A．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣

B．用帶火星的木條可以檢驗氧氣

C．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水

D．鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對分子，原子，離子的認識，正確的是

A．鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

B．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上

C．原子是最小的粒子，不可再分

D．氧氣和臭氧性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A．礦泉水 B．冰水混合物 C．潔凈的空氣 D．干冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：

如圖所示：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有25mL空氣，然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化后停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．回答下列問題：

（1）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目是 ．

（2）寫出紅磷燃燒的化學反應方程式 ．

（3）小組測得實驗結(jié)果如下：

反應前注射器內(nèi)氣體總體積

反應后注射器內(nèi)氣體總體積

25mL

22mL

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù) 2l%（填“＞”、“=”“＜”）

造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是 （填序號）．

A．沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞；

B．讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；

C．加入紅磷量太少；

D．裝置漏氣

（4）通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列實驗儀器和實驗操作的有關(guān)問題．

（1）圖A中試管的用途是 ．

（2）指出圖B中的錯誤操作的后果 ．

（3）如圖C所示：玻璃棒的作用是 ．

（4）如圖D所示：量取47mL水時，仰視讀數(shù)，所得水的體積數(shù)會 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】檢查集氣瓶里氧氣是否集滿的簡便方法是（ ）

A．用帶火星的木條伸入集氣瓶中

B．用鼻子聞氣味

C．用帶火星的木條平放集氣瓶口

D．用燃燒的木條伸入集氣瓶口

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，請結(jié)合如圖所示實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖A中標號a儀器的名稱： ．

（2）實驗室制取CO2，可選用的裝置是 （填寫裝置序號），判斷CO2已收集滿的方法是 ．

（3）用高錳酸鉀制取O2，裝置B還需做的一點改動是 ；化學方程式為 ．

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