【題目】以下對O2、CO2、SO2、MnO2四種物質(zhì)組成的說法中，正確的是

A. 都含有氧分子 B. 都含有2個氧原子

C. 都含有氧元素 D. 都是氧化物

【答案】C

【解析】試題分析：A、氧氣是由氧氣分子構成，二氧化碳由二氧化碳分子構成，二氧化硫由二氧化硫分子構成，二氧化錳是由二氧化錳分子構成，故A錯誤；B、根據(jù)化學式可以看出，氧氣、二氧化碳、二氧化硫、二氧化錳這四種物質(zhì)，每個分子都含有兩個原子，不能說每種物質(zhì)都含有兩種原子，故B錯誤；C、根據(jù)四種物質(zhì)的化學式可知，四種物質(zhì)都含有氧元素，故C正確；D、由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物，氧氣只含有氧元素，屬于單質(zhì)，故D錯誤。選C。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“神州六號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)都無變化，在該過程中NiFe2O4是

A．反應物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑

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【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題是（所用裝置圖用序號表示）

（1）寫出編號為a,b的儀器名稱：a ，b

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_________（填裝置的序號），反應的符號表達式為 ，反應類型為 。在裝入藥品之前，應該先檢查 ；實驗結(jié)束時，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，原因是 。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別為 和 。符號表達式為 ；

（4）若使用排水法收集到的氧氣不純，可能的原因是（填序號） ；

①導管口一有氣泡就馬上收集 ②裝置氣密性良好 ③收集氣體的集氣瓶內(nèi)未裝滿水

（5）用排空氣法收集氧氣時，判斷集氣瓶中是否集滿氧氣時應將 。

（6）用收集到的氧氣，做硫在氧氣中燃燒的實驗，反應的符號表達式為 ，反應類型為 ；瓶中事先放少量水的作用是： 。

（7）用收集到的氧氣，做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，瓶中事先放少量水或鋪一層細沙的作用是： ；鐵絲要盤成螺旋狀，并系上一根火柴，火柴的作用為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類是學習和研究化學物質(zhì)及其變化的一種常用方法．物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標準有不同的結(jié)果．根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)間常存在如下三種（如圖所示）

（1）純凈物和混合物屬于上述關系的_________關系．

（2）有以下物質(zhì)：①潔凈的空氣 ②人呼出的氣體 ③啤酒 ④液氧 ⑤二氧化碳 ⑥醫(yī)用75%的酒精 ⑦冰水混合物 ⑧氯化鉀．請用序號填空：屬于混合物的有 ，屬于純凈物的有 ．

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【題目】AgNO3固體見光或受熱易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3見光分解時產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是

A．SO2 B．NH3 C．N2 D．NO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。

（1）下列“水”屬于純凈物的是 （填序號）

A．蒸餾水 B．河水 C．自來水

（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 。用 來檢驗a中產(chǎn)生的氣體。

（3）該實驗說明水是由 組成的。

（4）云南水資源豐富，但分配不均。有些村民用地下水作為生活用水，人們常用來檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用 的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的作用主要是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

A B C D E

（1）仔細觀察A圖，錐形瓶內(nèi)的反應進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是 。

（2）圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗，可通過觀察 （現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果。

（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認為用 （填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。

（4）若要收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用，最好用排水法收集。

①用下列方案收集氧氣，其中最合理的是 （填字母）。

②用排水法收集氧氣的理由是： 。

（5）在實驗探究過程中，有同學提出：能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)是多少？

小組同學查閱資料得出的結(jié)論是：能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)應在30%～50%之間。這時小陸同學又提出：能否使實驗數(shù)據(jù)更加具體和準確些？小組同學又略經(jīng)討論，進行實驗，得到的現(xiàn)象如圖所示：

這時，小張同學脫口而出：“氧氣約占36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數(shù)”，而其他同學立即反對，你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)為 （實驗數(shù)據(jù)均取整數(shù)）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）

A、空氣的主要成分是氮氣和氧氣

B、氧氣可用于醫(yī)療急救

C、食品包裝中充入氮氣可以防腐

D、新鮮的空氣中不含二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有雙氧水溶液，其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為10%，加入催化劑二氧化錳，充分反應后，過濾，稱得剩余液體的質(zhì)量為50g。則生成O2的質(zhì)量約為

A．5.0 g B．5. 6g C．6.0g D．10 g

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