5.用化學(xué)符號表示:
(1)3個氮原子3N   (2)氫氧根離子OH-    (3)甲烷CH4

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(3)根據(jù)常見有機物的化學(xué)式進行書寫即可.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個氮原子表示為:3N.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.氫氧根離子可表示為:OH-
(3)甲烷的化學(xué)式為:CH4
故答案為:(1)3N;(2)OH-;(3)CH4

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、化學(xué)式、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中,在通常情況下,F(xiàn)、G是組成元素相同的兩種氣體,Q、R都是黑色固體(部分反應(yīng)條件略去),試回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式為:CaCO3
(2)若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑,則C的化學(xué)式為HCl.
(3)圖中標出的九種物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進行分類,一定沒有的物質(zhì)類別是堿.
(4)反應(yīng)①~⑤中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.物質(zhì)由元素組成,由分子、原子和離子構(gòu)成,請用化學(xué)符號填寫下列空格.
(1)用于中和酸性土壤的物質(zhì)是Ca(OH)2
(2)構(gòu)成氯化鎂的陽離子Mg2+;
(3)過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示圖標警示的是( 。
A.當心火災(zāi)--氧化物B.當心火災(zāi)--易燃物質(zhì)
C.當心爆炸--自燃物質(zhì)D.當心爆炸--爆炸性物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.讀圖,回答下列問題:

(1)其中裝置有明顯錯誤的是C(填序號,下同),導(dǎo)致的后果是冷凝水倒流,試管炸裂
(2)用高錳酸鉀制取氧氣選擇的裝置是B,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)裝置D與E相比,優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.比較與歸納  我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)用A裝置制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;將藥品加入A中的試管前,應(yīng)進行的操作是檢驗裝置氣密性.
(2)用B或C發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿足的一般條件是反應(yīng)物為固體與液體或液體與液體;反應(yīng)條件是常溫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.煤、大然氣、酒精等含碳燃料在燃燒提能量的同時,也會對環(huán)境造成不良影響.
(1 )大量燃燒這些燃料會使人氣中CO2的含量不斷上升,導(dǎo)致溫室效應(yīng)加。
(2)這些燃料在不充分燃燒時會生成有毒的一氧化碳氣體,造成污染:
(3)為了不向大氣中排放CO2,最理想的燃料是氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.2015年2月22日,湖南省政府公布了《水污染防治行動計劃》,實施方案(2016-2020),方案中強調(diào)要“推進水環(huán)境污染防治、節(jié)約保護水資源”,請你就這兩方面分別提出一條具體的建議:
(1)工業(yè)廢水處理達標后排放等;(2)使用節(jié)水龍頭.

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同步練習(xí)冊答案