(2013?梅州)2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”,水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.
(1)含磷洗滌劑因含有Na3P3O10造成水生植物大量繁殖而導(dǎo)致水質(zhì)惡化,因此我們提倡使用無磷洗滌劑.Na3P3O10中磷元素和氧元素的質(zhì)量比是
93:160
93:160

(2)天然水里含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化,其中凈化程度最高的是
蒸餾
蒸餾
.除去硬水中過多的Mg2+
Ca2+
Ca2+
(填離子符號)就可得到軟水.
(3)ClO2常用于飲用水消毒,制取ClO2的化學(xué)方程式為:2NaClO2+X=2ClO2↑+2NaCl,則X的化學(xué)式為
Cl2
Cl2
;NaClO2中氯元素的化合價為
+3
+3
價.
分析:(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答;
(2)蒸餾的方法可以得到純水,凈化程度最高的方法是蒸餾;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目不變求化學(xué)式,根據(jù)在化學(xué)式中正負化合價的代數(shù)和為零求出某元素的化合價.
解答:解:(1)Na3P3O10中磷元素和氧元素的質(zhì)量比是(31×3):(16×10)=93:160.
(2)蒸餾的方法可以得到純水,所該方法是凈化程度最高的;硬水中含有過多的Mg2+和鈣離子,鈣離子的符號為Ca2+
(3)化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目不變,根據(jù)化學(xué)方程式2NaClO2+X=2ClO2↑+2NaCl可知生成物中有2個鈉原子、4個氧原子、4個氯原子,反應(yīng)物中有2個鈉原子、4個氧原子、2個氯原子,還少2個氯原子,所以X的化學(xué)式為Cl;鈉顯+1價,氧顯-2價,設(shè)NaClO2中氯元素的化合價為x,根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零,則(+1)+x+(-2)×2=0,解得x=+3;
故答案為:
(1)93:160;
(2)Ca2+;
(3)Cl2;+3.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?梅州)火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源.科學(xué)家設(shè)想鎂可作為未來火星上的燃料,因為鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱,同時生成氧化鎂和碳.
(1)已知鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則鎂原子的核外有
3
3
個電子層,鎂在化學(xué)反應(yīng)中易
失去
失去
(填“得到”或“失去”)電子.
(2)寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?梅州)我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法,其生產(chǎn)純堿的產(chǎn)品和副產(chǎn)品氯化銨的工藝流程如圖所示:
(1)NH3溶于水得到氨水,將無色酚酞溶液滴入氨水中,溶液呈
色.
(2)寫出反應(yīng)I的化學(xué)方程式
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
;該反應(yīng)的基本類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(3)操作a的過程是蒸發(fā)濃縮、
結(jié)晶
結(jié)晶
、過濾.
(4)上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
CO2
CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?梅州)如圖是實驗室常用的裝置,請回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
試管
試管
,②
錐形瓶
錐形瓶

(2)實驗室用裝置A與C連接制取收集O2,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;若用H2O2和MnO2制取并收集干燥的O2,應(yīng)選擇裝置的連接順序是
BFD
BFD
(填序號).
(3)實驗室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,選用的收集裝置是
D
D
(填序號),可將燃著的木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口
來證明氣瓶是否集滿CO2
(4)都可用于制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?梅州)CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng),但看不到明顯現(xiàn)象.某化學(xué)興趣小組為驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),進行如下探究活動.
[查閱資料]
(1)CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

[設(shè)計實驗]
(2)方案一:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
往盛有NaOH溶液的試管中通入CO2,然后滴入足量的
氯化鈣溶液
氯化鈣溶液
產(chǎn)生了沉淀
產(chǎn)生了沉淀
CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
(3)方案二:按如圖所示裝置進行實驗.
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,然后打開活塞
將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,然后打開活塞
燒杯中的水吸入集氣瓶中. CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
[反思與評價]
(4)有同學(xué)認為方案二根據(jù)實驗現(xiàn)象不能得出“CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)”的結(jié)論,還應(yīng)再做對比實驗,理由是
二氧化碳可以溶于水
二氧化碳可以溶于水

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