某校化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)研究外界條件對(duì)水中氧氣含量的影響.他們
利用儀器測(cè)得以下數(shù)據(jù):
表1  某日的不同時(shí)間,長(zhǎng)有水生植物的人工湖的水庫(kù)
時(shí)間 6:30 11:30 16:30 20:30
氣溫(℃) 25 28 31 27
水中氧氣的
含量(mg/L)
7.0 10.2 12.7 6.8
表2  某日同一時(shí)間,相距不遠(yuǎn)的四個(gè)地方的水樣
地點(diǎn) 造紙廠的
排污口
菜市場(chǎng)的
下水道
家中
自來水
生長(zhǎng)著植物
的人工湖
水中氧氣的
含量(mg/L)
0.2 1.2 5.0 11.8
請(qǐng)回答下列問題.
(1)分析表1中的數(shù)據(jù)可知:在其他條件相同的情況下,隨著溫度的升高,氧氣在水中的溶解能力
減弱
減弱
(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(2)分析表2中的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:
人工湖中氧氣含量比其他地方高,說明植物光合作用放出氧氣
人工湖中氧氣含量比其他地方高,說明植物光合作用放出氧氣

(3)為了驗(yàn)證結(jié)論,進(jìn)行了右圖所示的實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)時(shí)要通入一種氣體,這種氣體是
二氧化碳
二氧化碳
;
②欲達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的,裝置必須放在有
陽(yáng)光照射
陽(yáng)光照射
的環(huán)境中.
(4)若在家中飼養(yǎng)金魚,提出給水增加氧氣含量的方法:
在水中適當(dāng)投放水草或通入空氣等
在水中適當(dāng)投放水草或通入空氣等
(寫一種即可)
分析:(1)根據(jù)氣體溶解度與溫度的關(guān)系,判斷溫度高低對(duì)水中氧氣含量的影響;
(2)對(duì)比表中數(shù)據(jù),分析水中氧氣含量與時(shí)間(陽(yáng)光強(qiáng)弱)的關(guān)系,歸納光合作用對(duì)水中氧氣含量的影響;
(3)①根據(jù)光合作用的反應(yīng)物,判斷實(shí)驗(yàn)所需要通入的氣體;
②根據(jù)光合作用發(fā)生的條件,推斷該實(shí)驗(yàn)的環(huán)境要求;
(四)為保持水中溶解有一定量氧氣,可采取在水中放置綠色植物或不斷通入空氣的方法.
解答:解:(1)氣體的溶解度與溫度成反應(yīng),即溫度高水中溶解氣體少,因此,隨溫度升高時(shí),氧氣在水中溶解能力減弱;
(2)根據(jù)表中氧氣含量與時(shí)間的關(guān)系,可得到,綠色植物的光合作用對(duì)水中氧氣含量有明顯的影響,所以可得出的結(jié)論是:人工湖中氧氣含量比其他地方高,說明植物光合作用放出氧氣;
(3)①光合作用需要有二氧化碳?xì)怏w參加,因此實(shí)驗(yàn)時(shí)需通入二氧化碳?xì)怏w;
②光合作用需在光照條件下才能發(fā)生,因此該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在陽(yáng)光照射(或光照或陽(yáng)光或光都可以)的環(huán)境下進(jìn)行;
(四)①在水中養(yǎng)植綠色植物,通過植物的光合作用可以保持水中含有一定量氧氣;
②可以不斷向水中通入空氣,使空氣中的氧氣不斷溶解在水中,以保持水中含有一定量氧氣.
故答案為:
(1)減弱;
(2)人工湖中氧氣含量比其他地方高,說明植物光合作用放出氧氣;
(3)①二氧化碳;②陽(yáng)光照射;
(4)在水中適當(dāng)投放水草或通入空氣等.
點(diǎn)評(píng):通過對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)的處理及對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的分析,體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)分析的能力;對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析時(shí),注意相關(guān)量變化的分析,才能抓住事情的本質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

30、某校化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一套能驗(yàn)證一氧化碳性質(zhì)并帶有一定趣味性的實(shí)驗(yàn),效果明顯.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:當(dāng)打開開關(guān)a(同時(shí)在尖嘴處放一火源),通入適量的一氧化碳后,關(guān)閉開關(guān)a和b,并撤掉火源.約10-15分鐘后,可觀察到A中魚仍活著,B中蛙死亡,C中鮮紅的血液變成黑色.然后打開開關(guān)b,同時(shí)再在尖嘴導(dǎo)管處(開關(guān)b后)點(diǎn)燃.試回答:
(1)A中結(jié)果說明:
CO難溶于水
;
(2)B中結(jié)果說明:
CO具有毒性
;
(3)在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃的目的是:
防止CO排放到空氣中污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

33、某校化學(xué)課外活動(dòng)小組在一次活動(dòng)中,取剛降到地面的雨水水樣,每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定一次pH,其數(shù)據(jù)如下表:
測(cè)定時(shí)刻 6:05 6:10 6:15 6:20 6:25 6:30
p H 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
已知:正常雨水的pH約為5、6,酸雨的pH小于5、6.
(1)所取的雨水是否為酸雨?
(填“是”或“否”);在測(cè)定的期間,雨水水樣的酸性隨著時(shí)間的變化逐漸
增強(qiáng)
(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(2)經(jīng)調(diào)查,這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2),某同學(xué)設(shè)計(jì)用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2,將其轉(zhuǎn)化成亞硫酸鈉(Na2SO3).請(qǐng)你幫他寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
(3)若用pH試紙測(cè)定雨水的酸堿度,測(cè)定方法是:
用玻璃棒沾取雨水樣品滴在pH試紙上,將pH試紙所顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,讀出數(shù)值.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)課外活動(dòng)小組積極開展環(huán);顒(dòng).他們對(duì)學(xué)校所在地的一所化工廠排出的污水進(jìn)行多次檢測(cè),發(fā)現(xiàn)其中含有大量的Zn2+、Hg2+、Fe3+、Cu2+四種金屬離子,如不處理會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染.為防止汞污染并回收銅,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:污水
NaOH溶液,過濾
沉淀
CuO
H2,△
Cu
方案二:污水
過量鐵粉,過濾
濾渣
CuO
H2,△
Cu
方案三:污水
過量鐵粉,過濾
濾渣
稀鹽酸,過濾
濾渣
CuO
H2,△
Cu
(1)三種實(shí)驗(yàn)方案中能制得純凈Cu的方案是
方案三
方案三

(2)在能制得純凈銅的方案中,實(shí)驗(yàn)上仍會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染(空氣污染)的操作步驟是
(選填①、②、③、④),污染的原因是
濾渣中的汞(液態(tài),附著在銅上)在加熱時(shí)揮發(fā)到空氣中
濾渣中的汞(液態(tài),附著在銅上)在加熱時(shí)揮發(fā)到空氣中
,改進(jìn)方法是
在加熱裝置上連接一個(gè)冷卻裝置,將汞蒸氣冷凝回收
在加熱裝置上連接一個(gè)冷卻裝置,將汞蒸氣冷凝回收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化硫(無色有刺激性氣味氣體)、懸浮顆粒物、氮的氧化物是主要的大氣污染物.我國(guó)政府十分重視環(huán)境保護(hù)工作,中央電視臺(tái)每天“新聞聯(lián)播”后,都要播放全國(guó)42個(gè)重要城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào),以提醒人們關(guān)注自己的生活環(huán)境.目前,有關(guān)部門根據(jù)SO2、Br2(溴)和H2O的定量反應(yīng)來測(cè)定空氣中SO2的含量,利用這一原理,通過在電解池中發(fā)生反應(yīng)時(shí)電流的變化,可以準(zhǔn)確測(cè)定空氣中懸浮顆粒物的含量.某;瘜W(xué)課外活動(dòng)小組為測(cè)定校園附近空氣中SO2、懸浮顆粒物的含量,根據(jù)上述反應(yīng)原理設(shè)計(jì)了下列裝置:
(1)空氣流量表能準(zhǔn)確測(cè)定流經(jīng)氣泵的空氣質(zhì)量,測(cè)定懸浮顆粒物及二氧化硫含量時(shí),如圖所示三個(gè)裝置連接的順序是(填序號(hào))
B、C、A
B、C、A

(2)為準(zhǔn)確測(cè)定SO2的含量,實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)觀察到
A中的溴水由黃色變?yōu)闊o色
A中的溴水由黃色變?yōu)闊o色
時(shí),應(yīng)立即關(guān)閉抽氣泵.反應(yīng)原理:
  Br2+2H2O+SO2=H2SO4+2HBr
(黃色)          (無色)
(3)若要測(cè)定空氣中懸浮顆粒物的含量,除要測(cè)出實(shí)驗(yàn)時(shí)空氣質(zhì)量外,還要測(cè)
c、d
c、d
(填序號(hào)).
a.實(shí)驗(yàn)前B的質(zhì)量                  b.實(shí)驗(yàn)后B 的質(zhì)量
c.實(shí)驗(yàn)前C 的質(zhì)量                 d..實(shí)驗(yàn)后C 的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

美國(guó)化學(xué)家西博格說:化學(xué)是人類進(jìn)步的關(guān)鍵.
(1)某校化學(xué)課外活動(dòng)小組在一次活動(dòng)中,取剛降到地面的雨水水樣,每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定一次pH,其數(shù)據(jù)如下表:
測(cè)定時(shí)刻 6:05 6:10 6:15 6:20 6:25 6:30
pH 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
①所取的雨水是否為酸雨?
 (填“是”或“否”);在測(cè)定的期間,雨水水樣的酸性隨著時(shí)間的變化逐漸
增強(qiáng)
增強(qiáng)
 (填“增強(qiáng)”或“減弱”).
②經(jīng)調(diào)查,這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2),某同學(xué)設(shè)計(jì)用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2,請(qǐng)你幫他寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

(2)課外活動(dòng)中,同學(xué)們玩起了以CO2為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲.游戲的規(guī)則為:用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號(hào)和要求的反應(yīng)類型循環(huán),如圖所示.仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
示例:①C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2

CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
,該反應(yīng)可以檢驗(yàn)CO2;
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng).

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