【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號相聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點。下圖中表格是元素周期表的部分信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題。

11 Na

鈉

22.99

12 Mg

鎂

24.31

13 Al

鋁

26.98

14 Si

硅

28.09

15 P

磷

30.97

16 S

硫

32.07

17 Cl

氯

35.45

18 Ar

氬

39.95

（1）硫原子的核外電子數(shù)為______；

（2）在四種粒子中，易得到電子，成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______，它們所對應(yīng)的元素種類有______種；

（3）圖A所示的粒子可用化學(xué)符號表示為______。

【答案】16 C 3 Na+

【解析】

（1）原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，故硫原子的核外電子數(shù)是16；

（2）在A、B、C、D四種粒子中，易得到電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C，這是因為C最外層電子數(shù)是7，反應(yīng)中容易得到1個電子形成帶1個單位負電荷的離子，是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；

元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，它們所對應(yīng)的元素種類有3種，即鈉元素、氯元素和氬元素。

（3）圖A所示的粒子是帶1個單位正電荷的鈉離子，可用化學(xué)符號表示為Na+。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用質(zhì)量分數(shù)為5%的稀硫酸和10%的氫氧化鉀溶液進行中和反應(yīng)實驗時，反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示:

（1）該實驗是將________（選填“稀硫酸”或“氫氧化鉀洛液”）滴加到另一種溶液中。

（2）當加入溶液的質(zhì)量a為28g時，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置。打開分液漏斗活塞，放出一定量過氧化氫溶液，關(guān)上活塞，A中出現(xiàn)大量氣泡。請看圖回答下列問題：

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________；

（2）B中實驗現(xiàn)象是______________；原因是____________________________；

（3）C中實驗現(xiàn)象是______________________________________________________________________；

（4）E中實驗現(xiàn)象是______________，E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________；

（5）用F裝置收集氣體的依據(jù)是________________________________________________________；

（6）若將A與F直接相連，證明F中已集滿氣體的方法是__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖進行實驗（夾持儀器略去）。實驗過程：①通入，點燃酒精燈，一段時間后，a，b中均無明顯現(xiàn)象；②改通片刻，熄滅酒精燈后，b中紅磷燃燒。下列說法錯誤的是( )

A. 對比①②兩個實驗過程b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要氧氣

B. 實驗過程②的a中無明顯現(xiàn)象

C. 實驗過程①要先通入一段時間，再點燃酒精燈

D. 紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。根據(jù)表中信息，回答下列問題。

清潔劑

潔廁靈

彩票液

漂白水

功能

清除污垢，除異味

漂洗衣物，使色彩鮮艷

漂除衣物污漬

有效成分

（1）三種清潔劑的有效成分中，屬于氧化物的是（填化學(xué)式）______；

（2）大理石上的污垢不能用“潔廁靈”清潔的理由是______（用化學(xué)方程式表示）。

（3）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是______，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（4）“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣，化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究CO2的性質(zhì)，同學(xué)們完成了如下實驗，請回答問題。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

紫色石蕊溶液變成紅色

紫色干燥小紙花不變化

紫色石蕊溶液變成紅色

紅色溶液又變成紫色

實驗編號

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

（1）由實驗Ⅰ可得出的結(jié)論是_____；

（2）小明認為不必做“向石蕊溶液中滴加蒸餾水”的實驗，理由是_____；

（3）綜合實驗I、Ⅱ、Ⅲ能得出的結(jié)論是_____；

（4）寫出實驗Ⅳ中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對質(zhì)置守恒定律進行實驗探究，甲組同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究，乙組同學(xué)用圖二進行探究。回答下列問題：

（1）鎂條燃燒時產(chǎn)生的現(xiàn)象是____________。甲組同學(xué)待鎂條燃燒后，稱量留在石棉網(wǎng)上固體的質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量要輕，請你分析其中的原因可能是____________。經(jīng)過分析后，該組同學(xué)在燃燒的鎂條上方罩上罩，使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來稱量，則稱得的質(zhì)量和原鎂條質(zhì)量比____________（填“相等”或“變大”或“變小”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ____________。

（2）乙組同學(xué)實驗現(xiàn)象是：天平____________（“保持平衡”或“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”），其原因是____________。

（3）通過以上兩個實驗，你獲得的啟示是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分:

（1）很多科學(xué)家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善作出了重大貢獻，寫出其中一位科學(xué)家的名字__________。

（2）12號元素的元素符號為__________；元素的相對原子質(zhì)量為__________；相對原子質(zhì)量為22.99的元素屬于__________（填“金屬”或“非金屬”）元素，其原子在化學(xué)反應(yīng)中容易__________（填“得到”或“失去”）電子；的化學(xué)性質(zhì)__________（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）。

（3）利用元素周期表，人們對元素的認識進人全新的飛躍時期科學(xué)家相繼合成了很多新的元素。他們合成了第118號元素，該元素的核電荷數(shù)為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”，相鄰兩張卡片所標的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應(yīng)。

(1)下列物質(zhì)中[a．Mg b．Fe c．Ag d．Zn]A不可能是______(填標號)

(2)若C為碳酸鈉

①C與D的反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)

②D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______(寫一個)

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